Are the systems flexible enough, do
they provide entry points at all stages from early childhood right through to later life, how easy is it to move from a qualification in one stream to a qualification in another, do all paths enabl
e the learner to go forward into (say) higher education- Questions such as these can encourage or discourag
e individuals, each with their own circumstances and ambitions, to move forward within learning
...[+++] or to opt out or not to come back in.Les systèmes sont-ils suffisamment souples -
Fournissent-ils des points d'entrée aux personnes de tous
âges, de la petite enfance à l'âge adulte - Passe-t-on facilement d'une filière à l'autre - Toutes les voies permettent-elles à l'apprenant de continuer ses études (par exemple) dans l'enseignement supérieur - Ces facteurs peuvent soit encourager les individus (dont chacun vit une situation particulière et nourrit des ambitions qui lui sont propres), soit les décourager de poursuivre leur éducation ou leur formation, d'abandonner cel
...[+++]le-ci, ou de ne pas la reprendre.
