17. Believes it is indispensable to introduce the teaching of entrepreneurship skills and programmes for learning how the market, the economy and the financial system operate, function and interact into basic education systems; believes that a well-prepared business plan is the first step towards better access to finance and viability; calls on the Commission and the Member States to include financial education ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

17. sieht es als unerlässlich an, die Vermittlung von Kompetenzen in Unternehmensführung und Programme zur Funktionsweise und Interaktion der Märkte, der Wirtschaft und der Finanzsysteme in die allgemeinen Bildungssysteme aufzunehmen; ist der Auffassung, dass ein gut ausgearbeiteter Geschäftsplan der erste Schritt hin zu einem besseren Zugang zu Finanzmitteln und in Richtung Nachhaltigkeit ist; fordert die Kommission und die Mitgliedstaaten auf, die Vermittlung von Finanzwissen und die Beratung bei der Unternehmensgründung in ihre Bildungsprogramme aufzunehmen und Investitionen in das unternehmerische Lernen als Ressource zu begreifen; ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-04-14]

19. Believes that developing entrepreneurship skills and programmes to learn how the market, economy and the financial system operate, function and interact should be included in basic education systems; believes that a well prepared business plan is the first step towards better access to finance and viability; calls on the Commission and the Member States to include financial education in their education ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-02-04]

19. ist der Auffassung, dass die Vermittlung von Kenntnissen in Unternehmensführung und Programme zum Thema der Funktionsweise der Märkte, der Wirtschaft und der Finanzsysteme in die Grundbildungssysteme einbezogen werden sollten; vertritt die Ansicht, dass ein gut ausgearbeiteter Geschäftsplan der erste Schritt hin zu einem besseren Zugang zu Finanzmitteln und in Richtung Nachhaltigkeit ist; fordert die Kommission und die Mitgliedstaaten auf, die Vermittlung von Finanzwissen unverzüglich in ihre Bildungsprogramme aufzunehmen; unterstützt in diesem Zusammenhang das Programm „Erasmus für Jungunternehmer“ zur Unterstützung einer Kultur ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-02-04]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2013-02-04]

The International Standard Classification of Education (I S C E D 1997) covers the following levels: level 0 - pre-primary education; level 1 - primary education or first stage of basic education; level 2 - lower secondary or second stage of basic education; level 3 - (upper) secondary education; level 4 - post-secondary non-tertiary education; level 5 - first stage of ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-09-13]

In der Internationalen Standardklassifikation für das Bildungswesen (ISCED 1997) gibt es folgende Bereiche: 0 – Elementarbildung, 1 – Primarbildung oder erste Stufe der Grundbildung, 2 – Sekundarbildung I oder zweite Stufe der Grundbildung, 3 – Sekundarbildung (II), 4 – nicht-tertiäre Postsekundarbildung, 5 – erste Stufe der tertiären Bildung, 6 – zweite Stufe der tertiären Bildung.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-09-13]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2012-09-13]

(G) Whereas 59% of workers finished lower secondary or second stage of basic education and further 30,49% finished upper secondary education;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-12-12]

(G) Von den betroffenen Arbeitnehmern verfügen 59% über einen unteren Sekundarabschluss oder über eine abgeschlossene zweite Stufe der Grundschulausbildung, während 30,49% die höhere Sekundarschule abgeschlossen haben.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-12-12]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-12-12]

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On the occasion of his first visit to Asia, the Commissioner will reaffirm the EU's commitment in the field of education as a way to achieve the Millennium Development Goals, by signing a €200 million agreement in budget support to basic education in Indonesia.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2010-05-20]

Anlässlich seines ersten Asienbesuchs wird der EU-Kommissar die Zusagen der EU zur Unterstützung des indonesischen Bildungssektors als Beitrag zur Verwirklichung der Millenniumsentwicklungsziele bekräftigen und ein Abkommen über Budgethilfe im Umfang von 200 Mio. EUR zur Förderung der Grundschulbildung in Indonesien unterzeichnen.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2010-05-20]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2010-05-20]

D. whereas the first revised draft outcome document for the UN Special Session on Children highlighted ten imperatives, including that, "all girls and boys must receive a compulsory, free basic education of good quality”,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-09-05]

D. in der Erwägung, dass in dem ersten revidierten Entwurf eines Ergebnisdokuments für die UN-Sondertagung über Kinder zehn Imperative in den Fordergrund gestellt wurden, darunter die Forderung, dass alle Jungen und Mädchen eine obligatorische, unentgeltliche Grundbildung von guter Qualität erhalten müssen,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-09-05]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2001-09-05]

the pupils in the first and second cycles of basic education, including those already struggling or failing, and pre-school children in the most disadvantaged rural areas;

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2001-01-11]

die Schüler der 1. und 2. Grundschulstufe, darunter jene, die am meisten Schwierigkeiten haben und denen schulischer Misserfolg droht, sowie Kinder im Vorschulalter in den am stärksten benachteiligten ländlichen Gebieten;

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2001-01-11]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2001-01-11]

It is clear, furthermore, that while lifelong training must become a reality, nonetheless even at the stage of basic education, in what Mr Seppänen called general education, it must be taken into account in order to ensure that every school pupil is motivated and has the necessary skills to learn in the various situations he will find himself in as an adult.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-09-07]

Zudem muss, um das lebensbegleitende Lernen Wirklichkeit werden zu lassen, diese Idee ganz klar schon ab dem Grundschulalter im Rahmen dessen, was Herr Seppänen soeben als allgemeinbildendes Wissen bezeichnet hat, vermittelt werden, damit jeder Schüler motiviert werden und die erforderlichen Fähigkeiten erwerben kann, um in den verschiedenen Situationen, in die er später als Erwachsener gerät, zum Lernen in der Lage zu sein.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-09-07]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2000-09-07]

A threezstage approach The basic principles have been given practical expresssion in a three- stage approach: - the first stage consists of implementation of the three directives adopted in 1990 and 1991 (electricity and gas transit and price transparency); - the second stage, starting on 1 January 1993, involves greater liberalization of the electricity and gas sectors, including the limited introduction of a system of third-party access (see next section for detai ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [1992-12-31]

Umsetzung in drei Etappen Die Grundsaetze finden ihre schrittweise Konkretisierung in drei Etappen: - die erste Etappe besteht in der Umsetzung der drei Richtlinien von 1990 und 1991 (Transit und Preistransparenz); - die zweite Etappe - sie beginnt 1993 - sieht eine weitergehende Liberalisierung der Sektoren Elektrizitaet und Gas vor, wobei insbesondere die Einfuehrung eines beschraenkten Zugangs von Dritten zu den Netzen vorgesehen ist (Einzelheiten siehe unten); - in der dritten Etappe (ab Januar 1996) ist eine weitergehende oeffnung der Netze fuer Dritte geplant, wobei die waehrend der vorhergehenden Etappe gesammelten Erfahrungen g ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [1992-12-31]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [1992-12-31]

They will also assist with basic health services such as first aid, basic nursing, health education, maternal and child care support, advice on hygiene and sanitation.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

Sie beteiligen sich an diesen Taetigkeiten und uebernehmen Koordinierungsaufgaben. Ferner helfen sie bei der grundlegenden Gesundheitsversorgung wie erste Hilfe, Saeuglingsversorgung, Gesundheitserziehung, Unterstuetzung von Mutter und Kind sowie Hygienemassnahmen.

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