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Übersetzung für "Second stage basic education " (Englisch → Deutsch) :

TERMINOLOGIE

lower secondary education | second stage of basic education

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Sekundarstufe I

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

first stage of basic education | primary education

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Primarbereich

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Speaking at the EU-hosted Global Partnership for Education’s Second Replenishment Pledging Conference, the Commissioner underlined that the new €375 million (US$510 million) support will contribute to providing basic education in the close to 60 countries where the Global Partnership for Education currently works.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2014-06-25]

Die EU ist Gastgeber der zweiten Konferenz zur Auffüllung des Fonds der Globalen Partnerschaft für Bildung. In seiner Ansprache betonte Kommissar Piebalgs, dass die neue Unterstützung in Höhe von 375 Mio. EUR einen wichtigen Beitrag dazu leisten wird, die Grundbildung in den nahezu 60 Ländern, die im Rahmen der Globalen Partnerschaft für Bildung unterstützt werden, zu verbessern.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2014-06-25]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2014-06-25]

The International Standard Classification of Education (I S C E D 1997) covers the following levels: level 0 - pre-primary education; level 1 - primary education or first stage of basic education; level 2 - lower secondary or second stage of basic education; level 3 - (upper) secondary education; level 4 - post-secondary non-tertiary education; level 5 - first stage of tertiary educati ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-09-13]

In der Internationalen Standardklassifikation für das Bildungswesen (ISCED 1997) gibt es folgende Bereiche: 0 – Elementarbildung, 1 – Primarbildung oder erste Stufe der Grundbildung, 2 – Sekundarbildung I oder zweite Stufe der Grundbildung, 3 – Sekundarbildung (II), 4 – nicht-tertiäre Postsekundarbildung, 5 – erste Stufe der tertiären Bildung, 6 – zweite Stufe der tertiären Bildung.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-09-13]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2012-09-13]

(G) Whereas 59% of workers finished lower secondary or second stage of basic education and further 30,49% finished upper secondary education;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-12-12]

(G) Von den betroffenen Arbeitnehmern verfügen 59% über einen unteren Sekundarabschluss oder über eine abgeschlossene zweite Stufe der Grundschulausbildung, während 30,49% die höhere Sekundarschule abgeschlossen haben.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-12-12]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-12-12]

For the second Millennium Development Goal, the first priority for the EU in education for development is basic education, in particular primary education.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-11-29]

In Bezug auf das zweite Millenniums-Entwicklungsziel stellt die Allgemeinbildung, insbesondere die Grundschulbildung, die höchste Priorität für die EU in Sachen Bildung für Entwicklung dar.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-11-29]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-11-29]

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197. Expresses its concern about the serious violation of children's rights, as set out in the Convention of the Rights of Child, including the right to health, education and nutrition as well as protection from violence, exploitation and abuse; notes that 600 million children live in poverty worldwide; every three seconds a child dies from malnutrition, lack of water or health care; 130 million children, two-thirds of them girls, are deprived of basic education ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2003-09-03]

197. gibt seiner Besorgnis über die schwere Verletzung der Rechte der Kinder Ausdruck, wie sie in dem Übereinkommen über die Rechte des Kindes verankert sind, einschließlich des Rechts auf Gesundheit, Ausbildung und Ernährung sowie Schutz vor Gewalt, Ausbeutung und Missbrauch; nimmt zur Kenntnis, dass 600 Millionen Kinder weltweit in Armut leben, alle drei Sekunden ein Kind an Unterernährung, an Mangel an Wasser oder Gesundheitsversorgung stirbt, 130 Millionen Kinder, von denen zwei Drittel Mädchen sind, der grundlegenden Bildung beraubt sind, zwei Millionen Kinder in den letzten zehn Jahren in Kriegen umkamen, mehr als 300.000 Kinder u ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2003-09-03]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2003-09-03]

182. Expresses its concern about the serious violation of children’s rights, as set out in the Convention of the Rights of Child, including the right to health, education and nutrition as well as protection from violence, exploitation and abuse; notes that 600 million children live in poverty world-wide; every three seconds a child dies from malnutrition, lack of water or health care; 130 million children, two-thirds of them girls, are deprived of basic education ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2003-07-15]

182. gibt seiner Besorgnis über die ernstliche Verletzung der Rechte der Kinder Ausdruck, wie sie in dem Übereinkommen über die Rechte des Kindes verankert sind, einschließlich des Rechts auf Gesundheit, Ausbildung und Ernährung sowie Schutz vor Gewalt, Ausbeutung und Missbrauch; nimmt zur Kenntnis, dass 600 Millionen Kinder weltweit in Armut leben, alle 3 Sekunden ein Kind an Unterernährung, an Mangel an Wasser oder Gesundheitsversorgung stirbt, 130 Millionen Kinder, von denen zwei Drittel Mädchen sind, der grundlegenden Bildung beraubt sind, 2 Millionen Kinder in den letzten 10 Jahren in Kriegen umkamen, mehr als 300.000 Kinder unter ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2003-07-15]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2003-07-15]

It supports the implementation of the Information and Communication Technologies (ICT) strategy of the Basic Education Programme of the Turkish Government (promoted under its second phase covering the period 2002-2005).

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2002-10-22]

Es ist Teil der Umsetzung der IKT-Strategie im Rahmen des zweiten Abschnitts (2002-2005) des Grund- und Hauptschulprogramms des türkischen Staates (IKT = Informations- und Kommunikationstechnologie).

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2002-10-22]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2002-10-22]

the pupils in the first and second cycles of basic education, including those already struggling or failing, and pre-school children in the most disadvantaged rural areas;

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2001-01-11]

die Schüler der 1. und 2. Grundschulstufe, darunter jene, die am meisten Schwierigkeiten haben und denen schulischer Misserfolg droht, sowie Kinder im Vorschulalter in den am stärksten benachteiligten ländlichen Gebieten;

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2001-01-11]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2001-01-11]

It is clear, furthermore, that while lifelong training must become a reality, nonetheless even at the stage of basic education, in what Mr Seppänen called general education, it must be taken into account in order to ensure that every school pupil is motivated and has the necessary skills to learn in the various situations he will find himself in as an adult.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-09-07]

Zudem muss, um das lebensbegleitende Lernen Wirklichkeit werden zu lassen, diese Idee ganz klar schon ab dem Grundschulalter im Rahmen dessen, was Herr Seppänen soeben als allgemeinbildendes Wissen bezeichnet hat, vermittelt werden, damit jeder Schüler motiviert werden und die erforderlichen Fähigkeiten erwerben kann, um in den verschiedenen Situationen, in die er später als Erwachsener gerät, zum Lernen in der Lage zu sein.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-09-07]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2000-09-07]

A threezstage approach The basic principles have been given practical expresssion in a three- stage approach: - the first stage consists of implementation of the three directives adopted in 1990 and 1991 (electricity and gas transit and price transparency); - the second stage, starting on 1 January 1993, involves greater liberalization of the electricity and gas sectors, including the limited introduction of a system of third-party access (see next section for detai ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [1992-12-31]

Umsetzung in drei Etappen Die Grundsaetze finden ihre schrittweise Konkretisierung in drei Etappen: - die erste Etappe besteht in der Umsetzung der drei Richtlinien von 1990 und 1991 (Transit und Preistransparenz); - die zweite Etappe - sie beginnt 1993 - sieht eine weitergehende Liberalisierung der Sektoren Elektrizitaet und Gas vor, wobei insbesondere die Einfuehrung eines beschraenkten Zugangs von Dritten zu den Netzen vorgesehen ist (Einzelheiten siehe unten); - in der dritten Etappe (ab Januar 1996) ist eine weitergehende oeffnung der Netze fuer Dritte geplant, wobei die waehrend der vorhergehenden Etappe gesammelten Erfahrungen g ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [1992-12-31]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [1992-12-31]

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Date index: 2024-03-21