The event builds on the Commission’s ‘Rethinking Education’ initiative, which called on Member States to strengthen support for teachers, teacher educators and school leaders to improve learning outcomes.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2013-09-03]

Die Veranstaltung baut auf der Kommissionsinitiative „Neue Denkansätze für die Bildung“ auf, in der die Mitgliedstaaten aufgefordert werden, Lehrkräfte, Ausbilder von Lehrkräften und Schulleiter stärker zu unterstützen, um die Lernergebnisse zu verbessern.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2013-09-03]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2013-09-03]

Monitoring the schools over the two years, and beyond, the study examined in-depth how the partnerships affected pupils, teachers and the school.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-12-10]

Hierzu wurden die Schulen im angegebenen Zeitraum sowie darüber hinaus begleitet, und es wurde im Einzelnen untersucht, wie sich die Partnerschaften auf Schüler, Lehrkräfte und die Schule insgesamt ausgewirkt haben.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-12-10]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2012-12-10]

I. whereas the Commission report on the European Schools' system in 2009 pointed to persisting and worsening systemic problems, such as the lack of seconded teachers or delays in, or non-provision of, sufficient infrastructure at the schools' locations, which have a direct effect on the quality of education, enrolment policies, the quality of life of students, parents and teachers and financial aspects of the functioning of the Schools,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-09-26]

I. in der Erwägung, dass im Bericht der Kommission über das System der Europäischen Schulen im Jahr 2009 auf anhaltende und sich verschärfende systembedingte Probleme hingewiesen wurde, wie zum Beispiel den Mangel an abgeordneten Lehrkräften oder Verzögerungen bei der Bereitstellung der nötigen Infrastruktur oder deren Nichtvorhandensein an den Standorten der Schulen, was sich unmittelbar auf die Qualität des Unterrichts, die Anmeldungen, die Lebensqualität der Schüler, der Eltern und Lehrer und auch auf die finanziellen Aspekte der Funktionsweise der Schulen auswirkt,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-09-26]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-09-26]

D. whereas the Commission report on the European Schools' system in 2009 pointed to persisting and worsening systemic problems, such as the lack of seconded teachers or delays in, or non-provision of, sufficient infrastructure at the schools’ locations, which have a direct effect on the quality of education, enrolment policies, the quality of life of students, parents and teachers and financial aspects of the functioning of the Schools,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-09-25]

D. in der Erwägung, dass im Bericht der Kommission über das System der Europäischen Schulen im Jahr 2009 auf anhaltende und sich verschärfende systembedingte Probleme hingewiesen wurde, wie zum Beispiel den Mangel an abgeordneten Lehrkräften oder Verzögerungen bei der Bereitstellung der nötigen Infrastruktur oder deren Nichtvorhandensein an den Standorten der Schulen, was sich unmittelbar auf die Qualität des Unterrichts, die Anmeldepolitik, die Lebensqualität der Schüler, der Eltern und Lehrer und auch auf die finanziellen Aspekte der Funktionsweise der Schulen auswirkt,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-09-25]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-09-25]

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I. whereas the Commission report on the European Schools' system in 2009 pointed to persisting and worsening systemic problems, such as the lack of seconded teachers or delays in, or non-provision of, sufficient infrastructure at the schools’ locations, which have a direct effect on the quality of education, enrolment policies, the quality of life of students, parents and teachers and financial aspects of the functioning of the Schools,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-09-25]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-09-25]

The impact on teachers is similarly noteworthy: 90% of the teachers improved their knowledge and understanding of the partner countries’ school system, and 82% established lasting personal contacts with teachers from partner schools.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2008-01-23]

Die Auswirkungen auf die Lehrer sind gleichermaßen bemerkenswert: 90 % der Lehrer verstehen das Schulsystem der Partnerländer nun besser und wissen auch mehr darüber; 82 % haben langfristige persönliche Kontakte mit Lehrern an Partnerschulen aufgebaut.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2008-01-23]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2008-01-23]

Teachers: How can school staff be trained and supported to meet the challenges they face?

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2007-07-11]

Lehrkräfte: Wie lassen sich Angehörige des Schulpersonals so ausbilden und unterstützen, dass sie den mit ihren Aufgaben verbundenen Herausforderungen gewachsen sind?

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2007-07-11]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2007-07-11]

These areas include improving the quality and attractiveness of vocational education and training and higher education, the acquisition by all of key competences including language skills, pre-primary education, the reduction of early school leaving, the professional development of teachers, trainers and school leaders, and adult learning.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2006-02-22]

Dies betrifft die Steigerung von Qualität und Attraktivität der beruflichen Aus- und Weiterbildung und der Hochschulbildung, den Erwerb von Schlüsselkompetenzen - einschließlich sprachlicher Kompetenzen - durch alle, den Vorschulunterricht, die Reduzierung von Schulabbrüchen, die Schulung von Lehrern, Ausbildern und Schulleitern und die Erwachsenenbildung.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2006-02-22]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2006-02-22]

5. Considers that the current arrangement, whereby Member States second teachers to the European Schools is not equitable since Member States providing teachers who teach in a widely-spoken language (for example, the United Kingdom, the Republic of Ireland with 308 and Germany and Austria with 239 out from 1.390 seconded teachers) bear a disproportionate financial burden; more autonomy for European Schools is requested also regard ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-09-06]

5. ist der Auffassung, dass das derzeitige System, wonach die Mitgliedstaaten Lehrer zu den Europäischen Schulen abordnen, nicht gerecht ist, da Mitgliedstaaten, die Lehrer abstellen, die in einer häufig gesprochenen Sprache unterrichten (z.B. das Vereinigte Königreich, die Republik Irland mit 308 und Deutschland und Österreich mit 239 von 1.390 abgeordneten Lehrern), eine unverhältnismäßig hohe finanzielle Belastung tragen müssen, und dass auch bei der Einstellung von Lehrern eine stärkere Autonomie der Europäischen Schulen erforderlich ist, was die Verantwortung der Europäischen Schulen erweitern und zu einem effizienteren System führe ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-09-06]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-09-06]

· the individual schools should be given the final say on the appointment of individual teachers and control over the longer-term planning of staff levels (at present, the Member States nominate seconded teachers; the Schools have full control over the appointment of only local, non-seconded, staff).

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-09-06]

· Die einzelnen Schulen sollten die endgültige Entscheidung über die Ernennung von einzelnen Lehrern und die Kontrolle über die langfristige Personalplanung erhalten (derzeit ernennen die Mitgliedstaaten abgeordnete Lehrer; die Schulen haben die volle Aufsicht über die Ernennung von lediglich örtlichen nicht abgeordneten Bediensteten).

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-09-06]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-09-06]

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