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Dropout rate
E-learning dropout rate
Learning rate
Online learning dropout rate

Übersetzung für "E-learning dropout rate " (Englisch → Französisch) :

TERMINOLOGIE
e-learning dropout rate [ online learning dropout rate ]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
taux d'abandon de l'apprentissage en ligne
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]
dropout rate
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
taux d'abandon des études | taux d'abandon en cours d'études | taux de décrochage
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]
learning rate
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
taux d'apprentissage
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]
IN-CONTEXT TRANSLATIONS
Actions were deployed in each of the four pillars of the initiative: (i) a Council Recommendation targeting early school leaving was formulated in 2011[20] and gave impetus to national action to reduce dropout rates, and cooperation at European level in the field of vocational education and training was strengthened; (ii) modernising higher education has been at the core of a Communication from the Commission; (iii) mobility was fostered through a range of instruments, notably the new integrate ...[+++]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Des actions ont été menées pour chacun des quatre piliers de l’initiative: i) une recommandation du Conseil ciblant l’abandon scolaire précoce, formulée en 2011[20], a stimulé les mesures nationales visant à réduire le taux d’abandon scolaire, et la coopération au niveau européen en matière d’enseignement et de formation professionnels a été renforcée; ii) la modernisation de l’enseignement supérieur a été le thème central d’une communication de la Commission; iii) la mobilité a été encouragée par une série d’instruments, notamment la nouvelle approche intégrée du programme Erasmus+, le passeport européen des compétences ou le programm ...[+++]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
Furthermore, there is a need to constantly monitor the employment rates of VET learners, in particular of those belonging to groups at risk, including data on the socio-economic profile of learners and of dropout rates in VET[24].
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Par ailleurs, il est nécessaire de surveiller en permanence les taux d’emploi des apprenants de l’EFP, en particulier de ceux qui appartiennent à des groupes à risque, notamment grâce aux données sur le profil socio-économique des apprenants et sur les taux d’abandon dans l’EFP[24].
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
A 2015 study set out the completion and dropout rates for higher education across Europe.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Une étude de 2015 a présenté les taux de réussite et de dérochage de l’enseignement supérieur en Europe.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
At the same time there is an increasing need to ensure that additional resources produce higher quality and relevance, lower failure and dropout rates, and enhanced social equity in access to higher education and its benefits.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Il est en même temps de plus en plus nécessaire de s'assurer que ces ressources supplémentaires serviront bien à une amélioration de la qualité et de la pertinence, à une diminution du nombre d'échecs et d'abandons ainsi qu'à une accentuation de l'équité sociale en matière d'accès à l'enseignement supérieur et aux avantages de carrière qui en résultent.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
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I am wondering whether the dropout rate was higher in the past when the fishing industry flourished and when there were more jobs available that did not need a high school diploma, whether the dropout rate has remained stable or whether the dropout rate is now greater than it was in previous generations.
http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]
Je me demande si le taux d'abandon scolaire était plus élevé dans le passé quand l'industrie de la pêche prospérait et qu'il y avait plus d'emplois disponibles qui n'exigeaient pas de diplôme d'études secondaires, si le taux d'abandon scolaire est resté stable ou s'il est maintenant supérieur à ce qu'il était durant les générations précédentes.
http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]
http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]
The dropout rates in some of the ethnic groups that we have looked at in the TDSB approximate or are higher than the Aboriginal dropout rates.
http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-05]
Les taux de décrochage de certains groupes ethniques que nous avons étudiés dans la Commission scolaire du district de Toronto s'approchent des taux de décrochage des Autochtones ou les dépassent.
http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-05]
http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-05]
The target concerns two areas: to reduce school dropout rates to less than 10 %, and to raise the share of 30–34 year olds having completed tertiary or equivalent education to at least 40 %.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2010-11-18]
L'objectif concerne deux domaines: ramener le taux d'abandon scolaire à moins de 10 % et porter à 40 % au moins la proportion de personnes âgées de 30 à 34 ans ayant achevé un cycle de l'enseignement supérieur ou d'un niveau équivalent.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2010-11-18]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2010-11-18]
Average provincial dropout rates across the country hover between 20% and 30%, and most major cities have low-income communities where the dropout rate ranges from 40% to 60%. We also know that this problem is more severe for a growing number of children of first- and second-generation immigrants and aboriginal families, where we are seeing dropout rates of 70% and higher.
http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2010-05-05]
Le taux de décrochage moyen se situe entre 20 p. 100 et 30 p. 100 dans l'ensemble du pays et la plupart des grandes villes ont des collectivités à faible revenu dans lesquelles le taux de décrochage atteint de 40 p. 100 à 60 p. 100. Nous savons aussi que ce problème est plus grave pour un nombre grandissant d'enfants d'immigrants de première et deuxième générations et de familles autochtones chez qui le taux de décrochage peut atteindre 70 p. 100 et plus.
http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2010-05-05]
http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2010-05-05]
Without their success in generating greater public awareness and without their preventive efforts to diagnose and assist those with learning disabilities, school dropout rates would dramatically increase. The number of juvenile offenders would be on the rise and the long term costs of Canada's social programs would spiral.
http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1995-03-19]
Sans leurs efforts de sensibilisation auprès du public et sans leur travail préventif pour diagnostiquer et aider ceux qui souffrent de troubles d'apprentissage, le taux de décrochage scolaire serait beaucoup plus élevé, le nombre de jeunes contrevenants augmenterait et les coûts à long terme de nos programmes sociaux monteraient en flèche.
http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1995-03-19]
http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [1995-03-19]
But we also have a notable weakness, including an excessive high-school dropout rate, especially among boys and among aboriginal children; a weak recruitment rate for apprenticeships in skilled trades; continuing issues of access to post-secondary education; and an uneven performance by public and private sector employers in encouraging and funding lifelong learning.
http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]
Mais nous affichons aussi des faiblesses importantes, notamment un taux excessif d'abandon des études secondaires, en particulier parmi les garçons et les jeunes autochtones, un faible taux d'embauchage d'apprentis dans les métiers spécialisés, des problèmes persistants d'accès à l'éducation post-secondaire et une performance inégale parmi les employeurs des secteurs public et privé en ce qui concerne l'encouragement et le financement de l'apprentissage continu.
http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]
http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML]


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Date index: 2021-03-21
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