Übersetzung für "Social-cognitive knowledge " (Englisch → Französisch) :

Definition: A group of disorders characterized by an early onset (usually in the first five years of life), lack of persistence in activities that require cognitive involvement, and a tendency to move from one activity to another without completing any one, together with disorganized, ill-regulated, and excessive activity. Several other abnormalities may be associated. Hyperkinetic children are often reckless and impulsive, prone to accidents, and find themselves in disciplinary trouble because of unthinking breaches of rules rather than deliberate defiance. Their relationships with adults are often socially disinhibited, with a lack of ...[+++]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Définition: Groupe de troubles caractérisés par un début précoce (habituellement au cours des cinq premières années de la vie), un manque de persévérance dans les activités qui exigent une participation cognitive et une tendance à passer d'une activité à l'autre sans en finir aucune, associés à une activité globale désorganisée, incoordonnée et excessive. Les troubles peuvent s'accompagner d'autres anomalies. Les enfants hyperkinétiques sont souvent imprudents et impulsifs, sujets aux accidents, et ont souvent des problèmes avec la discipline à cause d'un manque de respect des règles, résultat d'une absence de réflexion plus que d'une op ...[+++]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) [HTML] [2018-01-01]

chunk of knowledge | knowledge chunk | cognitive unit | knowledge unit

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

bloc de connaissance | unité cognitive | unité de connaissance

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

Definition: A disorder of uncertain nosological validity, characterized by the same type of qualitative abnormalities of reciprocal social interaction that typify autism, together with a restricted, stereotyped, repetitive repertoire of interests and activities. It differs from autism primarily in the fact that there is no general delay or retardation in language or in cognitive development. This disorder is often associated with marked clumsiness. There is a strong tendency for the abnormalities to persist into adolescence and adult life. Psychotic episodes occasionally occur in early adult life. | Autistic psychopathy Schizoid disorder ...[+++]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Définition: Trouble de validité nosologique incertaine, caractérisé par une altération qualitative des interactions sociales réciproques, semblable à celle observée dans l'autisme, associée à un répertoire d'intérêts et d'activités restreint, stéréotypé et répétitif. Il se différencie de l'autisme essentiellement par le fait qu'il ne s'accompagne pas d'un déficit ou trouble du langage, ou du développement cognitif. Les sujets présentant ce trouble sont habituellement très malhabiles. Les anomalies persistent souvent à l'adolescence et à l'âge adulte. Le trouble s'accompagne parfois d'épisodes psychotiques au début de l'âge adulte. | Psyc ...[+++]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) [HTML] [2018-01-01]

cognitive system | knowledge based system

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

système basé sur la connaissance | système cognitif

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

knowledge engineering | cognitive engineering

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

Employment, Economic Reform and Social Cohesion - towards a Europe of Innovation and Knowledge

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Emploi, réformes économiques et cohésion sociale - vers une Europe de l'innovation et de la connaissance

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Those five domains are physical health and well-being, social competence, emotional maturity, language and cognitive development, and communication and general knowledge.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-05]

Ces cinq domaines sont la santé et le bien-être physique, les aptitudes sociales, la maturité émotive, les compétences linguistiques et le développement cognitif, et la communication et les connaissances générales.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-05]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-05]

These activities take account of the economic, political, social, cultural and cognitive aspects of knowledge, its dynamics and its scientific and technological contents and interactions, including those with teaching and business.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2002-09-29]

Ces actions tiennent comptent des aspects économiques, politiques, sociaux, culturels et cognitifs de la connaissance, de sa dynamique, de sa teneur et de ses interactions scientifiques et technologiques y compris avec l'enseignement et les entreprises.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2002-09-29]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2002-09-29]

CANNABIS, VIOLENCE AND CRIME CONCLUSIONS CHAPTER 7 - CANNABIS: EFFECTS AND CONSEQUENCES EFFECTS AND CONSEQUENCES OF CANNABIS: WHAT WE WERE TOLD ACUTE EFFECTS OF CANNABIS CONSEQUENCES OF CHRONIC USE Physiological Consequences of Chronic Use Cognitive and Psychological Consequences Behavioural and Social Consequences TOLERANCE AND DEPENDENCE Cannabis Dependence Severity of Dependence Tolerance To summarize CONCLUSIONS CHAPTER 8 - DRIVING UNDER THE INFLUENCE OF CANNABIS FORMS OF TESTING EPIDEMIOLOGICAL DATA Studies not involving accidents Studies where an accident was involved Epidemiological studies on youth Risk assessment EXPERIMENTAL ST ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2002-08-31]

CANNABIS, VIOLENCE ET CRIMINALITÉ CONCLUSIONS CHAPITRE 7 - LE CANNABIS : EFFETS ET CONSEQUENCES EFFETS ET CONSÉQUENCES DU CANNABIS : CE QU'ON NOUS A DIT EFFETS AIGUS DU CANNABIS CONSÉQUENCES DE LA CONSOMMATION CHRONIQUE Conséquences physiologiques de l'usage chronique Conséquences cognitives et psychologiques Conséquences comportementales et sociales TOLÉRANCE ET DÉPENDANCE Dépendance au cannabis Sévérité de la dépendance La tolérance ÉLÉMENTS DE SYNTHÈSE CONCLUSIONS CHAPITRE 8 - CONDUITE SOUS L'EFFET DU CANNABIS MODES DE DÉPISTAGE DONNÉES ÉPIDÉMIOLOGIQUES Études hors contexte accidentel Études en contexte accidentel Enquêtes épidémiolog ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2002-08-31]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2002-08-31]

CANNABIS, VIOLENCE AND CRIME CONCLUSIONS CHAPTER 7 - CANNABIS: EFFECTS AND CONSEQUENCES EFFECTS AND CONSEQUENCES OF CANNABIS: WHAT WE WERE TOLD ACUTE EFFECTS OF CANNABIS CONSEQUENCES OF CHRONIC USE Physiological Consequences of Chronic Use Cognitive and Psychological Consequences Behavioural and Social Consequences TOLERANCE AND DEPENDENCE Cannabis Dependence Severity of Dependence Tolerance To summarize CONCLUSIONS CHAPTER 8 - DRIVING UNDER THE INFLUENCE OF CANNABIS FORMS OF TESTING EPIDEMIOLOGICAL DATA Studies not involving accidents Studies where an accident was involved Epidemiological studies on youth Risk assessment EXPERIMENTAL ST ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2002-08-31]

CANNABIS, VIOLENCE ET CRIMINALITÉ CONCLUSIONS CHAPITRE 7 - LE CANNABIS : EFFETS ET CONSEQUENCES EFFETS ET CONSÉQUENCES DU CANNABIS : CE QU'ON NOUS A DIT EFFETS AIGUS DU CANNABIS CONSÉQUENCES DE LA CONSOMMATION CHRONIQUE Conséquences physiologiques de l'usage chronique Conséquences cognitives et psychologiques Conséquences comportementales et sociales TOLÉRANCE ET DÉPENDANCE Dépendance au cannabis Sévérité de la dépendance La tolérance ÉLÉMENTS DE SYNTHÈSE CONCLUSIONS CHAPITRE 8 - CONDUITE SOUS L'EFFET DU CANNABIS MODES DE DÉPISTAGE DONNÉES ÉPIDÉMIOLOGIQUES Études hors contexte accidentel Études en contexte accidentel Enquêtes épidémiolog ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2002-08-31]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2002-08-31]

For more results, go to https://pro.wordscope.com to translate your documents with Wordscope Pro!

But instead of then talking about language skills and cognitive skills, the national education panel talks about emotional well-being, a positive approach to new experiences, social knowledge, and competence.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1998-06-10]

Toutefois, au lieu de parler ensuite des compétences linguistiques et cognitives, le groupe national de l'éducation parle de l'équilibre émotif, d'une approche positive à l'égard de ce qui est nouveau, des connaissances sociales et des compétences sociales.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1998-06-10]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [1998-06-10]

There have been identified five general domains of the child's behaviour that are directly relevant to success at school, and these are: physical health and well-being, social competence, emotional maturity, language richness, and general knowledge and cognitive skills.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1998-06-10]

On a identifié cinq grands domaines du comportement de l'enfant qui touchent directement le succès scolaire: la santé physique et le bien-être, la compétence sociale, la maturité émotive, la richesse du langage, ainsi que les connaissances générales et les compétences cognitives.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1998-06-10]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [1998-06-10]

These activities take account of the economic, political, social, cultural and cognitive aspects of knowledge, its dynamics and its scientific and technological contents and interactions, including those with teaching and business.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML]

Ces actions tiennent comptent des aspects économiques, politiques, sociaux, culturels et cognitifs de la connaissance, de sa dynamique, de sa teneur et de ses interactions scientifiques et technologiques y compris avec l'enseignement et les entreprises.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML]

Andere haben gesucht : chunk of knowledge cognitive engineering cognitive system cognitive unit early childhood social cognition early social cognition knowledge based system knowledge chunk knowledge engineering knowledge unit social cognitive theory social-cognitive social-cognitive knowledge social-cognitive theory sociocognitive knowledge sociocognitive theory Social-cognitive knowledge

datacenter (1): www.wordscope.de (v4.0.br)

'Social-cognitive knowledge' ->

Date index: 2021-03-10