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Übersetzung für "mathematics and science department " (Englisch → Französisch) :

TERMINOLOGIE

Latin | Latin and Science Department | Mathematics and Science department

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

section latin-mathématiques-sciences

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

Third International Mathematics and Science Study | Third International Maths and Science Study | Trends in International Mathematics and Science Study | TIMSS [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

3e étude internationale sur les mathématiques et les sciences

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

Department of Animal and Poultry Science [ Dept. of Animal and Poultry Science | Department of Animal Science | Department of Poultry Science | Dept. of Animal Science | Dept. of Poultry Science ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Department of Animal and Poultry Science [ Dept. of Animal and Poultry Science ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

food sciences department chairman [ food sciences department chairwoman | food sciences department chairperson ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

directeur de département des sciences de l'alimentation [ directrice de département des sciences de l'alimentation ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

Crop Science Department [ Plant Science Department ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Département de phytotechnie

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

Computer Science Department [ DI ]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Département d'informatique [ DI ]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]

Economics and Social Science Department

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

section sciences économiques et sociales

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

logic researcher | mathematics research scientist | mathematician | mathematics science researcher

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

ingénieur en mathématiques et modélisation/ingénieure en mathématiques et modélisation | mathématicienne | ingénieure calcul | mathématicien/mathématicienne

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

Mathematics Department [ DMA ]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Département des mathématiques [ DMA ]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]

Research Department Life Sciences [ BIO ]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Sciences biologiques [ BIO ]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Exploit and develop the results of cooperation to tackle low performance in mathematics and science at school; pursue work to improve language competences, in particular to support learning mobility and employability.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Exploiter et développer les résultats de la coopération pour combler les lacunes en mathématiques et en sciences à l'école; poursuivre les travaux visant à améliorer les compétences linguistiques, notamment pour soutenir la mobilité à des fins d'apprentissage et l'employabilité.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

PISA data reveal that gender gaps in mathematics and science are narrowing, however gender stereotypes still lead to differences in engagement in science and ICT and need more attention.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2016-11-30]

Les données PISA révèlent que les écarts entre garçons et filles en mathématiques et en sciences se resserrent, bien que les stéréotypes de genre conduisent encore à des différences dans le domaine des sciences et des TIC et nécessitent une attention accrue.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2016-11-30]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2016-11-30]

Recent tests in science and mathematics conducted across the country disclosed that students in Quebec scored higher than the national average on mathematical and science questions.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-10]

Récemment, des examens en sciences et en mathématique donnés dans tout le pays ont révélé que les élèves du Québec obtenaient de meilleures notes que la moyenne nationale dans ces matières.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-10]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-10]

Mrs. Christiane Gagnon (Québec, BQ): Mr. Speaker, the results of the third international mathematics and sciences survey, conducted by the International Association for Educational Assessment, show Quebec's primary and secondary school students right up there with the best internationally in mathematics and sciences.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-10]

Mme Christiane Gagnon (Québec, BQ): Monsieur le Président, les résultats de la troisième enquête internationale sur la mathématique et les sciences, menée par l'Association internationale pour l'évaluation de l'enseignement, indiquent que les élèves du primaire et du secondaire au Québec font très bonne figure en mathématiques ainsi qu'en sciences et ce, à l'échelle internationale.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-10]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-10]

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Brussels, 16 November 2011 – Policy-makers need to do more to help schools tackle low achievement in mathematics and science, according to two reports presented by the European Commission today.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2011-11-15]

Bruxelles, le 16 novembre 2011 – Selon deux rapports présentés par la Commission européenne aujourd’hui, les décideurs politiques doivent aider davantage les écoles à lutter contre le faible nombre de diplômés en mathématiques et en sciences.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2011-11-15]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2011-11-15]

This could include issues such as: an early start to acquiring basic skills, a holistic approach to education which entails the development of all of each child’s abilities, the use of new assessment methods and their effect on the curriculum, the use of innovative pedagogical approaches such as inquiry-based science education (IBSE) and problem-based learning (PBL) in mathematics and science, continuous attention to reading litera ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2008-02-29]

On pourrait à cet égard s'intéresser aux éléments suivants: commencer à un âge précoce à acquérir les compétences de base; adopter une vision globale de l'éducation, qui veille à développer toutes les aptitudes de chaque enfant; utiliser de nouvelles méthodes d'évaluation et mesurer leur incidence sur les programmes; recourir à des méthodes pédagogiques innovantes, telles que l'enseignement scientifique basé sur le questionnement et l'apprentissage par problèmes pour les mathématiques et les sciences; maintenir l'attention portée à la lecture à tous les niveaux de l'enseignement plutôt que de s'y intéresser uniquement aux niveaux pré ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2008-02-29]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2008-02-29]

The new benchmark adopted by the Council under the framework aims at an adequate level of basic skills in reading, mathematics and science, by calling for the share of low achievers in reading, maths and science to be reduced to below 15 % by 2020.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2008-02-29]

Le nouvel objectif retenu par le Conseil dans ce cadre vise à atteindre un niveau suffisant pour les compétences de base en lecture, en mathématiques et en sciences, la proportion de personnes ayant une maîtrise insuffisante de ces compétences devant descendre sous le niveau des 15 % à l'horizon 2020.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2008-02-29]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2008-02-29]

The PISA 2012 results (testing 15-year-old pupils in reading, mathematics, and science) reveal progress towards the 2020 benchmark of at most 15 % low achievers in basic skills, although the EU as a whole is significantly behind in the area of mathematics.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-12-17]

Les résultats de l’enquête PISA 2012 (performance des élèves de 15 ans en mathématiques, en compréhension de l’écrit et en sciences) révèlent des progrès vers le critère de référence fixant à 15 % au plus d’ici 2020 la proportion des personnes ayant une maîtrise insuffisante des compétences de base, bien que l’Union européenne dans son ensemble soit nettement à la traîne dans le domaine des mathématiques.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-12-17]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2006-12-17]

ICT-related education, e.g. new graduates in mathematics and science, educational attainments in mathematics/science (percentage in world scores).

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2001-02-18]

l'enseignement des TIC, par exemple le nombre de nouveaux diplômés en mathématiques et en sciences, le niveau d'instruction dans ces disciplines (place dans les classements mondiaux).

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2001-02-18]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2001-02-18]

For two years I taught high school mathematics and science. I taught chemistry at the university for 11 years, but most of my career has been spent in developing curriculum with the Department of Education in the area of science—not in religious education, but in science.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML]

J'ai aussi enseigné la chimie à l'université pendant 11 ans, mais j'ai passé la majeure partie de ma carrière à élaborer des programmes de sciences au ministère de l'Éducation—pas des programmes de religion, mais des programmes de sciences.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML]

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Date index: 2022-09-12