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KunsterzieherIn Sekundarstufe
LehrerIn für Textiles Gestalten

Übersetzung für "lehrer in bildnerische erziehung " (Deutsch → Englisch) :

TERMINOLOGIE
KunsterzieherIn Sekundarstufe | LehrerIn für Textiles Gestalten | Kunsterzieher Sekundarstufe/Kunsterzieherin Sekundarstufe | Lehrer/in für Bildnerische Erziehung
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
secondary school art teacher | secondary school art tutor | art teacher | art teacher secondary school
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]
IN-CONTEXT TRANSLATIONS
In den Konsultationen wurde betont, dass bei der Mittelverga be folgende Be reiche bevorzugt werden sollten: Vorschul erziehung (um späteren Un gleichheiten vor zubeugen und ein so li des Fundament für das weitere Lernen zu legen), Lehrer, Aus bilder und an dere Lernför derer (damit sie sich auf ihre neuen Rollen einstellen können; vgl. Abschnitt 3.6), Se nioren, einschließ lich älterer Arbeitnehmer (damit sie ak tiver an der Gesellschaft und am Arbeits markt teilhaben und ihr Potenzial für interge nerationelles Lernen besser nutzen ...[+++]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Respondents underlined the need to give priority in resource allocation to learning for children in pre-school education (to reduce inequalities later on and to lay a solid basis for further learning), to teachers, trainers and other learning facilitators (to prepare them for their evolving roles - see section 3.6), and to senior citizens, including older workers, (to give them opportunities to participate more actively in society and in the labour market, including the role they can play in intergenerational learning) [40].
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
unter gebührender Berücksichtigung der institutionellen Autonomie sicherzustellen, dass Lehrer, Ausbilder, Schulleiter, Fachkräfte der frühkindlichen Betreuung, Bildung und Erziehung und sonstiges pädagogisches Personal im Rahmen ihrer Erst- und Fortbildung die notwendigen Fähigkeiten und Kompetenzen und das entsprechende Hintergrundwissen vermittelt bekommen, um Bildungsbenachteiligung und mögliche Risikofaktoren, die zu Lernmüdigkeit oder vorzeitigem Schulabgang führen könnten, zu erkennen und dagegen anzugehen.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Ensure, with due regard for institutional autonomy, that initial teacher education and continuous professional development provide teachers, trainers, school leaders, early childhood education and care professionals and other staff with the skills, competences and background knowledge needed to understand and tackle educational disadvantage and possible risk factors that might lead to disengagement or early school leaving.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
E. in der Erwägung, dass der Schutz von Minderjährigen in der digitalen Welt sowohl auf der Ebene der Rechtsetzung als auch an der Basis in Angriff genommen werden muss, indem durch die Zusammenarbeit auf dem Gebiet der Strafverfolgung mit der Industrie und im Einklang mit dem Grundsatz des ordentlichen Gerichtsverfahrens wirksamere Maßnahmen ergriffen werden; in der Erwägung, dass der Schutz von Minderjährigen in der digitalen Welt auch auf der Ebene der Erziehung und der Bildung stattfinden muss, indem Kinder, Eltern und Lehrer geschult werden, um ...[+++]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-03-10]
E. whereas the protection of minors in the digital world must be addressed at a regulatory and grass-roots level by deploying more effective measures through law enforcement cooperation with the industry, in line with the principle of due legal process, and at educational and training level by educating children, parents and teachers in order to keep minors protected online and by teaching them to use the internet safely;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-03-10]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2015-03-10]
11. betont, dass an der Erziehung im Bereich Ernährung und Gastronomie, einschließlich der Achtung der Natur und der Umwelt, die Familie, die Lehrer, die Bildungsgemeinschaft, Informationsträger und alle im Bildungsbereich tätigen Fachleute beteiligt sein sollten;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-03-11]
11. Points out that education in nutrition and gastronomy, including respect for nature and the environment, should include the participation of families, teachers, the educational community, information channels and all education professionals;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-03-11]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-03-11]
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32. vertritt mit Nachdruck die Auffassung, dass Investitionen in die frühkindliche Betreuung, Bildung und Erziehung (FBBE), die entsprechend der angemessenen Sensibilitätsphase und des Reifegrads einer jeden Zielgruppe gestaltet sind, eine größere Wirkung erzielen als Investitionen auf irgendeiner anderen Entwicklungsstufe; weist darauf hin, dass Investitionen in die frühkindliche Erziehung später erwiesenermaßen zu geringeren Kosten führen; ist zudem der Auffassung, dass der Erfolg der Bildung auf allen Ebenen von gut ausg ...[+++]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-09-10]
32. Strongly believes that investing in early childhood education and care (ECEC), appropriately tailored to the sensitivity period and maturity level of each target group, brings greater returns than investing in any other stage of education; points out that investing in the early years of education has been proven to reduce later costs; believes also that the success of education at all levels depends on well-trained teachers, and on their continually advancing professional training, and sufficient investment is therefore needed in teacher training;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-09-10]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2012-09-10]
75. unterstreicht die Notwendigkeit, Regeln zu entwickeln und zu standardisieren, die ein hohes Maß an Rechtsschutz für Minderjährige bieten, und ermutigt die Einleitung von Informations- und Fortbildungsmaßnahmen für Eltern, Lehrer und Erziehungspersonal, um sie für ihre Verantwortung bei der Erziehung von Kindern im Umgang mit den Risiken bei der Nutzung des Online-Handels sowie die Bedeutung einer Überwachung der Nutzung des Internets durch Kinder zu sensibilisieren;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-09-20]
75. Stresses the need to develop and standardise rules offering a high level of legal protection to minors, and encourages the launching of information and training campaigns for parents, teachers and guardians to make them aware of their responsibility in educating children about risks in the use of on-line commerce and the importance of vigilance with regard to children's use of the internet;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-09-20]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2010-09-20]
75. unterstreicht die Notwendigkeit, Regeln zu entwickeln und zu standardisieren, die ein hohes Maß an Rechtsschutz für Minderjährige bieten, und ermutigt die Einleitung von Informations- und Fortbildungsmaßnahmen für Eltern, Lehrer und Erziehungspersonal, um sie für ihre Verantwortung bei der Erziehung von Kindern im Umgang mit den Risiken bei der Nutzung des Online-Handels sowie die Bedeutung einer Überwachung der Nutzung des Internets durch Kinder zu sensibilisieren;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-09-19]
75. Stresses the need to develop and standardise rules offering a high level of legal protection to minors, and encourages the launching of information and training campaigns for parents, teachers and guardians to make them aware of their responsibility in educating children about risks in the use of on-line commerce and the importance of vigilance with regard to children's use of the internet;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-09-19]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2010-09-19]
Über die Einrichtung eines europäischen Internetportals (www.Xplora.org) für die wissenschaftliche Erziehung hinaus wurde eine sehr populäre Zeitschrift "Wissenschaft in der Schule" für Schüler und Lehrer veröffentlicht. Vom 2. - 6. April 2007 findet zudem in Grenoble das nächste "Wissenschaft auf der Bühne"-Festival statt.
http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2006-11-26]
In addition to establishing a European Science education internet portal (www.Xplora.org), a very popular "Science in Schools" journal has been published aimed at teachers and pupils, and the next "Science on Stage" festival will take place in Grenoble on 2-6 April 2007.
http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2006-11-26]
http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2006-11-26]
Die Kommission fordert daher die Mitgliedstaaten auf, die Erziehung zur unternehmerischen Initiative in die Lehrpläne aller Schulen aufzunehmen, Sensibilisierungskampagnen durchzuführen, Ausbildungsmaterial anzubieten, Ausbildungsmodule für Lehrer zu erstellen und, in Zusammenarbeit mit Unternehmerverbänden, Unternehmer an Ausbildungsprogrammen zu beteiligen.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2004-02-10]
The Commission calls upon the Member States to integrate entrepreneurship education into all schools' curricula, arrange awareness campaigns, offer training material, organise training modules for teachers and, together with business organisations, involve entrepreneurs in teaching programmes.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2004-02-10]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2004-02-10]
In den Konsultationen wurde betont, dass bei der Mittelverga be folgende Be reiche bevorzugt werden sollten: Vorschul erziehung (um späteren Un gleichheiten vor zubeugen und ein so li des Fundament für das weitere Lernen zu legen), Lehrer, Aus bilder und an dere Lernför derer (damit sie sich auf ihre neuen Rollen einstellen können; vgl. Abschnitt 3.6), Se nioren, einschließ lich älterer Arbeitnehmer (damit sie ak tiver an der Gesellschaft und am Arbeits markt teilhaben und ihr Potenzial für interge nerationelles Lernen besser nutzen ...[+++]
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2000-12-31]
Respondents underlined the need to give priority in resource allocation to learning for children in pre-school education (to reduce inequalities later on and to lay a solid basis for further learning), to teachers, trainers and other learning facilitators (to prepare them for their evolving roles - see section 3.6), and to senior citizens, including older workers, (to give them opportunities to participate more actively in society and in the labour market, including the role they can play in intergenerational learning) [40].
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2000-12-31]
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2000-12-31]


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Date index: 2024-02-03
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