Übersetzung für "Develop art therapy educational material " (Englisch → Deutsch) :

TERMINOLOGIE

create educational material on art therapy | develop art therapy educational material | compile educational material on art therapy | develop educational materials on art therapy

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Unterrichtsmaterialien für die Kunsttherapie entwickeln

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

compile educational material on music therapy | compile educational resources on music therapy | develop educational materials on music therapy | educate patients and families about music therapy

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Unterrichtsmaterialien für die Musiktherapie entwickeln

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

develop educational materials | develop instructional material | develop digital educational materials | develop instructional material for educators

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

digitale Lehrmaterialien entwickeln | digitale Lehrmittel entwickeln | digitales Lehrmaterial entwickeln | digitales Lehrmaterial erarbeiten

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Digitised cultural material is a great common and free resource for developing cultural and educational content, documentaries, tourism applications, games, animations and design tools.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2014-10-01]

Digitalisiertes Kulturgut ist eine reiche allgemein zugängliche, kostenfreie Quelle zur Entwicklung von Kultur- und Bildungsinhalten, Dokumentarfilmen, Tourismusanwendungen, Spielen, Animationen und Entwurfswerkzeugen.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2014-10-01]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2014-10-01]

26. Points out that basic literacy and numeracy skills, in addition to meta-skills and soft skills, as well as transversal skills, such as critical thinking and learning to learn, are a prerequisite for developing digital skills and using online educational materials, including OERs, effectively; calls, in this context, on the Commission to further assess the impact of digital and/or online learning materials ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

26. weist darauf hin, dass Grundkenntnisse in Lesen und Rechnen zusätzlich Metakompetenzen und Soft Skills sowie Querschnittskompetenzen wie kritisches Denken und Lernkompetenz Voraussetzungen für den Erwerb digitaler Kompetenzen und die effiziente Nutzung von OER sind; fordert in diesem Zusammenhang die Kommission auf, die Auswirkungen von digitalen und/oder Online-Lehrmaterialien auf die Lernleistung von Lernenden eingehend zu bewerten, wobei nach Alter und Schulart differenziert werden muss;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-04-14]

26. Points out that basic literacy and numeracy skills, in addition to meta-skills and soft skills, as well as transversal skills, such as critical thinking and learning to learn, are a prerequisite for developing digital skills and using online educational materials, including OERs, effectively; calls, in this context, on the Commission to further assess the impact of digital and/or online learning materials ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

26. weist darauf hin, dass Grundkenntnisse in Lesen und Rechnen zusätzlich Metakompetenzen und Soft Skills sowie Querschnittskompetenzen wie kritisches Denken und Lernkompetenz Voraussetzungen für den Erwerb digitaler Kompetenzen und die effiziente Nutzung von OER sind; fordert in diesem Zusammenhang die Kommission auf, die Auswirkungen von digitalen und/oder Online-Lehrmaterialien auf die Lernleistung von Lernenden eingehend zu bewerten, wobei nach Alter und Schulart differenziert werden muss;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-04-14]

14. Strongly encourages the authorities and civil society to take appropriate measures for historical reconciliation in order to overcome the divide between and within different ethnic and national groups, including citizens of Bulgarian identity; restates its call for positive progress to be made in joint celebrations of common events and figures with neighbouring EU Member States; encourages the attempts to establish joint expert committees on history and education, with the aim of contributing to an objective, fact-based interpretation of history, strengthening academic cooperation and promoting positive attitudes of young people towards their neighbours; urges the authorities to introduce educational ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-05-21]

14. fordert die staatlichen Stellen und die Zivilgesellschaft nachdrücklich auf, angemessene Maßnahmen für eine historische Aussöhnung zu ergreifen, um die Gräben zwischen und innerhalb der unterschiedlichen ethnischen und nationalen Gruppen, einschließlich der Bürger mit bulgarischer Identität, zu überwinden; fordert erneut positive Fortschritte bei gemeinsamen Feiern im Hinblick auf gemeinsame historische Anlässe und Persönlichkeiten mit den benachbarten EU-Mitgliedstaaten; fordert Bemühungen zur Bildung gemeinsamer Expertenkommissionen für Geschichte und Bildung, um eine objektive, auf Tatsachen beruhende Interpretation der Geschichte zu erreichen, die einer stärkeren wissenschaftlichen Zusammenarbeit förderlich wäre sowie eine positiv ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-05-21]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2013-05-21]

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27. Calls on the Member States to develop open educational software at European educational institutions, to exchange best practice, and to develop online platforms for collaboration on educational materials and resources that are free for students and take due account of data protection and copyright rules;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-04-19]

27. fordert die Mitgliedstaaten auf, in europäischen Bildungseinrichtungen offene Unterrichtssoftware zu entwickeln, bewährte Verfahren auszutauschen und Online-Plattformen für die Zusammenarbeit in Bezug auf didaktische Materialien und Ressourcen einzurichten, die für Studenten kostenlos sind und den Vorschriften über Datenschutz und Urheberrechte gebührend Rechnung tragen;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-04-19]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2012-04-19]

11. Calls on the Member States to develop open educational software at European educational institutions, to exchange best practices and to develop online platforms for collaboration on school education materials and resources that are free for students and take due account of data protection and copyright rules;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-04-18]

11. fordert die Mitgliedstaaten auf, in europäischen Bildungseinrichtungen offene Unterrichtssoftware zu entwickeln, bewährte Verfahren auszutauschen und Online-Plattformen für die Zusammenarbeit in Bezug auf das Unterrichtsmaterial und Bildungsressourcen einzurichten, die für Studenten kostenlos sind und die Datenschutzvorschriften und Urheberrechte gebührend berücksichtigen;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-04-18]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2012-04-18]

improved ICT penetration in production processes combined with the development of innovative business practices targeting small and medium sized enterprises (SMEs). Emphasis will be placed on using the country’s corporate human capital through the development of digitised educational material and the development of platforms and applications that manage and disseminate business content (“Business Gateways”); increased use of ICT in day-to-day company operations; the development of ICT applications to encourage e ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2007-11-25]

Verbesserung der IKT-Durchdringung in Produktionsprozessen in Verbindung mit der Entwicklung innovativer Geschäftsverfahren in kleinen und mittleren Unternehmen (KMU): besonderes Augenmerk wird auf die Nutzung des Humankapitals in griechischen Unternehmen durch die Erarbeitung digitaler Ausbildungsunterlagen und die Entwicklung von Plattformen und Anwendungen für die Verwaltung und Verbreitung wirtschaftlicher Informationen („Unternehmensportale“) gelegt werden; stärkere Verwendung der IKT in alltäglichen betrieblichen Tätigkeiten; Entwicklung von IKT-Anwendung zur Förderung des Unternehmertums unter Frauen und Behinderten.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2007-11-25]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2007-11-25]

The European Commission today presented a study which gives a detailed picture of the aims and objectives of arts education, its organisation, the provision of extra-curricular activities as well as initiatives for the development of such education at school.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2009-10-13]

Die Europäische Kommission hat heute eine Studie vorgelegt, die ein detailliertes Bild der Ziele der Kunsterziehung und deren Organisation sowie des Angebots an außerschulischen Aktivitäten und Initiativen zur Entwicklung derartiger Bildungsmöglichkeiten in der Schule vermittelt.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2009-10-13]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2009-10-13]

The project that has developed Xplora – known as Pencil – is unique in bringing together science education experts in formal and informal teaching methods to develop innovative approaches and materials that raise pupils’ interest, knowledge and motivation.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2005-06-08]

Das Projekt, in dessen Rahmen Xplora entwickelt wurde (Projekt “Pencil”) ist insofern einzigartig, als hier Spezialisten für formelle und informelle Lehrmethoden bei der Entwicklung innovativer Konzepte und Materialien zusammengearbeitet haben, die das Interesse der Schüler wecken und Wissen und Motivation steigern sollen.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2005-06-08]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2005-06-08]

UNRWA has developed and uses teaching material particularly for education on peace, human rights, tolerance and conflict resolution.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2002-10-06]

Das UNRWA bringt von ihm selbst entwickeltes Lehrmaterial zum Einsatz, das speziell dem Unterricht zu Themen wie Frieden, Menschenrechte, Toleranz und Konfliktlösung dient.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2002-10-06]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2002-10-06]

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Date index: 2022-02-19