Offering a safe online environment for cross-border education projects, eTwinning provides schools with easily accessible tools to enhance their digital learning offer and to support intercultural and cross-border contacts between teachers and pupils.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2016-11-30]

Das Programm eTwinning bietet eine sichere Online-Umgebung für länderübergreifende Bildungsprojekte sowie leicht zugängliche Instrumente, mit denen die Schulen ihr digitales Lernangebot verbessern und interkulturelle und länderübergreifende Kontakte zwischen Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern fördern können.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2016-11-30]

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For example, it will encourage rigorous, transparent and replicable testing of open learning environments, open education theories, new business models, open education computational tools, and new and emerging technologies in the educational technologies market-place.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2014-04-21]

So sollen unter anderem offene Lernumgebungen, Theorien der offenen Bildung, neue Geschäftsmodelle, frei zugängliche Computer-Bildungstools und Neuentwicklungen auf dem Markt der Bildungstechnologien nach strengen, transparenten und nachvollziehbaren Kriterien getestet werden.

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36. || Directive 2013/56/EU of the European Parliament and of the Council of 20 November 2013 amending Directive 2006/66/EC of the European Parliament and of the Council on batteries and accumulators and waste batteries and accumulators as regards the placing on the market of portable batteries and accumulators containing cadmium intended for use in cordless power tools, and of button cells with low mercury content, and repealing Commission Decision 2009/603/EC || Environment ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2013-12-31]

36. || Richtlinie 2013/56/EU des Europäischen Parlaments und des Rates vom 20. November 2013 zur Änderung der Richtlinie 2006/66/EG des Europäischen Parlaments und des Rates über Batterien und Akkumulatoren sowie Altbatterien und Altakkumulatoren hinsichtlich des Inverkehrbringens von Cadmium enthaltenden Gerätebatterien und -akkumulatoren, die zur Verwendung in schnurlosen Elektrowerkzeugen bestimmt sind, und von Knopfzellen mit geringem Quecksilbergehalt sowie zur Aufhebung der Entscheidung 2009/603/EG der Kommission || Umwelt || 1.7.2015

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2013-12-31]

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It will also stimulate the market to produce new interactive content and learning tools by promoting the development of open frameworks and standards for interoperability and portability of digital educational content, applications and services.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2013-09-24]

Außerdem wird durch die Förderung offener Bezugsrahmen und Standards für die Interoperabilität und Portabilität digitaler Bildungsinhalte, Anwendungen und Dienstleistungen der Markt angeregt, neue interaktive Inhalte und Lernwerkzeuge zu produzieren.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2013-09-24]

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That review has led to the conclusion that, in order to gradually diminish the amount of cadmium released into the environment, the prohibition of the use of cadmium should be extended to portable batteries and accumulators intended for use in cordless power tools because suitable cadmium-free substitutes for such applications are available on the market, namely nickel-metal hydride and lithium-ion battery technologies.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2012-12-31]

Diese Überprüfung hat ergeben, dass im Hinblick auf eine schrittweise Verringerung der Menge des in die Umwelt freigesetzten Cadmiums das Verbot der Verwendung von Cadmium auf zur Verwendung in schnurlosen Elektrowerkzeugen bestimmte Gerätebatterien und -akkumulatoren ausgeweitet werden sollte, da auf dem Markt mit Nickel-Metallhydrid- und Lithium-Ionen-Batterietechnologien cadmiumfreie Alternativen für diese Anwendungen verfügbar sind.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2012-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2012-12-31]

The Council Recommendation of 26 November 2013 on promoting health-enhancing physical activity across sectors , which invited Member States to develop cross-sectorial policies and integrated strategies involving sport, education, health, transport, environment, urban planning and other relevant sectors and underlined that ‘Physical education at school has the potential to be an effective tool to increase awareness of the importance of HEPA, ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2012-11-26]

In der Empfehlung des Rates vom 26. November 2013 zur sektorenübergreifenden Unterstützung gesundheitsfördernder körperlicher Aktivität , in der die Mitgliedstaaten ersucht wurden, eine sektorenübergreifende Politik und integrierte Strategien zu entwickeln, die die Bereiche Sport, Bildung, Gesundheit, Verkehr, Umwelt, Städteplanung und andere maßgebliche Sektoren einbezieht, wird betont, dass „Leibeserziehung in der Schule ein wirksames Mittel sein kann, um das Bewusstsein für die Bedeutung gesundheitsfördernder körperlicher Aktivität zu stärken, und Schulen leicht und effizient für die Durchführung von entsprechenden Maßnahmen herangez ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2012-11-26]

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In order to achieve that, Information and Communication Technologies (ICT) are considered very important among teachers (80%): computers, educational software, videos, online collaborative tools, virtual learning environments, interactive whiteboards, and free online material and courses.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2009-12-16]

Um dies zu erreichen, können nach Auffassung eines Großteils der Lehrkräfte (80 %) die Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) einen wesentlichen Beitrag leisten, z. B. Computer, pädagogische Software, Videos, Online-Kooperationstools, virtuelle Lernumgebungen, interaktive Tafeln sowie kostenlos im Internet verfügbare Materialien und Kurse.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2009-12-16]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2009-12-16]

The European Credit System for Vocational Education and Training (ECVET) will help learners gain recognition of what they have achieved in different countries or learning environments. The European Quality Assurance Reference Framework (EQARF) will promote better vocational education and training by providing authorities with common tools for the management of quality.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2008-12-17]

Dabei handelt es sich zum einen um das Europäische Leistungspunktesystem für die Berufsbildung (ECVET), das Lernende bei der Anerkennung von Leistungen unterstützen wird, die in unterschiedlichen Ländern und Lernumfeldern erbracht wurden, und zum anderen um den Europäischen Bezugsrahmen für die Qualitätssicherung in der beruflichen Aus- und Weiterbildung (EQARF), der die qualitative Verbesserung der Berufsbildung fördern wird.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2008-12-17]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2008-12-17]

Good practice: Virtual Campus for Digital Students This European network of providers of open and distance learning is building a virtual campus for "digital students" aimed at providing open educational sources and tools and to ensure the compatibility of the different eLearning environments used in the partner universities. www.vicadis.net |

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2008-12-31]

Bewährte Verfahren: Virtual Campus for Digital Students Dieses europäische Netz von Anbietern offenen Fernunterrichts baut einen virtuellen Campus für „Cyber-Studierende“ auf. Dieser soll frei zugängliche Bildungsquellen und -werkzeuge anbieten und die Kompatibilität der verschiedenen eLearning-Umgebungen in den einzelnen Partnerhochschulen sicherstellen. www.vicadis.net |

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2008-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2008-12-31]

For 1991, the study visits for groups will be organised around 4 families of themes : I. The education systems and their values II. The actors of education : the pupils, their teachers and parents III. Education and its tools IV. The school and its environment/.

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1991 sollen sich die Gruppen bei ihren Studienaufenthalten auf vier Themenfamilien konzentrieren: I. Die Bildungssysteme und ihre Werte II. Die Akteure des Bildungswesens: Schueler, Lehrer, Eltern III. Das Bildungswesen und seine Werkzeuge IV. Die Schule in ihrer Umgebung ./.

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