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Übersetzung für "Third International Mathematics and Science Study " (Englisch → Deutsch) :

TERMINOLOGIE

Third International Mathematics and Science Study | Third International Maths and Science Study | Trends in International Mathematics and Science Study | TIMSS [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Dritte Internationale Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie | TIMSS [Abbr.] | TIMSS-III [Abbr.]

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Modern Studies'Department(mathematics | science and modern languages)

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moderne Abteilung | moderner Zweig | naturwissenschaftlich-neusprachlicher Zweig | neusprachlich-mathematisch-naturwissenschaftlicher Zweig

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http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

The report combines data and information supplied by the Eurydice network, Eurostat and evidence from international surveys including the OECD's Teaching and Learning International Survey (TALIS 2008) and Programme for International Student Assessment (PISA 2009), and the Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS 2011, International Association for the Evaluation of Educational Achievement).

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2013-04-23]

B. aus dem Eurydice-Netz, von Eurostat und aus internationalen Erhebungen wie der Internationalen Lehr- und Lernumfrage der OECD (TALIS 2008), der internationalen Schulleistungsstudie der OECD (PISA 2009) sowie der Internationalen Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie (TIMSS 2011) der Internationalen Vereinigung zur Bildungsbewertung (IEA).

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2013-04-23]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2013-04-23]

94. Highlights the fact that the EU faces a shortage of skills in science, technology, engineering and mathematics (STEM), while it has an over-supply of social science graduates; is of the opinion that supplementary initiatives at European and national level are necessary to respond to the bottlenecks in STEM-related jobs and studies; recommends that t ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-09]

94. hebt hervor, dass die EU einen Mangel an Kompetenzen in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) und ein Überangebot an Absolventen der Sozialwissenschaften aufweist; vertritt die Auffassung, dass ergänzende Initiativen auf europäischer und nationaler Ebene erforderlich sind, um auf Engpässe bei MINT-bezogenen Arbeitsplätzen und Studiengängen zu reagieren; empfiehlt der Kommission und den Mitgliedstaaten, Maßnahmen zu ergreifen, um die MINT-Fächer attraktiver zu machen und aufzuwerten und um j ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-09]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2015-09-09]

24. Highlights the fact that better knowledge and skills are essential; stresses the need to enhance the attractiveness and value of STEM (science, technology, engineering, and mathematics) subjects in education as well as the areas with predictable job shortages and which will require an increasing number of qualified workers in the coming years and are likely to ensure quality and sustainable jobs (for example, green economy, business services, ICT, healthcare and education); acknowledging that STEM subjects are of extreme importance to help more young people finding jobs ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-10-21]

24. hält ein höheres Qualifikations- und Wissensniveau für unbedingt notwendig; betont die Notwendigkeit zur Förderung der Attraktivität und des Wertes der MINT-Fächer (Mathematik, Ingenieurwissenschaften, Naturwissenschaften und Technik) in der Bildung und der Bereiche, in denen sich in den kommenden Jahren ein Arbeitskräftemangel und ein steigender Bedarf an qualifizierten Arbeitnehmern abzeichnet und möglicherweise hochwertige und nachhaltige Arbeitsplätze entstehen werden, wie zum Beispiel in der „grünen“ Wirtschaft und in den Be ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-10-21]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2013-10-21]

The European Commissioner for Education, Culture, Multilingualism and Youth, Androulla Vassiliou, has welcomed the latest results of the Programme for International Student Assessment (PISA), a worldwide survey on the level of performance of 15-year-olds in reading, mathematics and science.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2010-12-07]

Die für Bildung, Kultur, Mehrsprachigkeit und Jugend zuständige EU‑Kommissarin Androulla Vassiliou begrüßte die jüngsten Ergebnisse des Programms zur internationalen Schülerbewertung (PISA), mit dem weltweit das Leistungsniveau von 15-Jährigen in den Bereichen Lesekompetenz, Mathematik und Naturwissenschaften untersucht wird.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2010-12-07]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2010-12-07]

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In my own country of Austria, this type of benchmarking, in the form of the Third International Mathematics and Science Study (TIMSS) Pop 3 study, in which we did not perform particularly well, has led to the establishment of a programme known as Qualität in Schulen (Q.I.S – Quality in Schools). At the heart of this project is the school curriculum.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-07-04]

In meinem Heimatland, in Österreich, hat ein solches benchmarking, die sogenannte TIMSS Pop 3 -Untersuchung, wo wir einmal nicht ganz gut abgeschnitten haben, zu einem Projekt namens "Q.I.S-Qualität in Schulen" geführt. Das Herzstück dieses Projekts ist das Schulprogramm.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-07-04]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2000-07-04]

strengthen the international dimension of the European Research Area (ERA) by integrating Europe's neighbours into the ERA and fostering strategic cooperation with key third countries through geographic and thematic targeting; improve the framework conditions for international cooperation in science and technology and for the promotion of European technologies worldwid ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2008-09-23]

Stärkung der internationalen Dimension des Europäischen Forschungsraums (EFR) durch Einbindung der Nachbarländer der EU und Förderung der strategischen Zusammenarbeit mit wichtigen Drittländern durch Konzentration auf geografische und thematische Schwerpunkte, Verbesserung der Rahmenbedingungen für die internationale wissenschaftliche und technologische Zusammenarbeit und Förderung der weltweiten Verbreitung europäischer Technologien: Dazu gehören die gemeinsame Entwicklung internationaler großangelegter Forschungsinfrastrukturen (wie ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2008-09-23]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2008-09-23]

– (HU) Last week, for the third time, the Hungarian Academy of Sciences organised the World Science Forum in cooperation with the EU, UNESCO and the International Council for Science.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-11-11]

– (HU) Letzte Woche organisierte die ungarische Akademie der Wissenschaften zum dritten Mal das Weltwissenschaftsforum in Zusammenarbeit mit der EU, der UNESCO und dem Internationalen Wissenschaftsrat.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-11-11]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2007-11-11]

However, in many countries interest in mathematics and science studies is falling or only developing slowly.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2001-12-13]

In vielen Ländern geht das Interesse an mathematischen oder naturwissenschaftlichen Studien zurück oder es entwickelt sich nicht nur langsam.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2001-12-13]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2001-12-13]

However, they have far fewer opportunities to study science, mathematics, computer science, etc., and clearly have less opportunity to pursue post-graduate studies.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2003-07-14]

Dennoch besteht für sie eine weitaus geringere Wahrscheinlichkeit, dass sie Naturwissenschaften, Mathematik, Computertechnik usw. studieren, und sicherlich auch eine geringere Wahrscheinlichkeit für Aufbaustudiengänge.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2003-07-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2003-07-14]

From this autumn, these universities will welcome the first recipients of Erasmus Mundus scholarships (Action 2): 140 students and 42 academics, all with excellent academic records and chosen by their universities, from about 80 countries all over the world, will come to study in Europe for up to two years. The masters courses cover a very wide variety of disciplines: law, economics, social sciences, politics, environmental sciences, management, sociol ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2004-09-21]

Für diese Masterstudiengänge wurden sehr unterschiedliche Fächer ausgewählt wie Rechtswissenschaften, Wirtschaftswissenschaften, Sozialwissenschaften, Politikwissenschaften, Umweltwissenschaften, Unternehmensführung, Soziologie, Pädagogik, Arbeitsbeziehungen, Mathematik, Gesundheitswesen und neue Technologien.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2004-09-21]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2004-09-21]

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Date index: 2021-12-22