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Basic learning need
Implement customers’ needs analysis
Learning needs analyses
Learning needs analysis
Learning needs assessment
Learning needs evaluation
Perform a customers’ needs analysis
Perform customers’ needs analysis
Performing customers’ needs analysis
WCEFA
World Conference on Education For All

Übersetzung für "learning needs analysis " (Englisch → Deutsch) :

TERMINOLOGIE
learning needs analyses | learning needs assessment | learning needs analysis | learning needs evaluation
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Lernbedarfsanalyse
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]
implement customers’ needs analysis | performing customers’ needs analysis | perform a customers’ needs analysis | perform customers’ needs analysis
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Analyse der Kundenbedürfnisse durchführen
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]
basic learning need
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
grundlegendes Lernbedürfnis
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]
World Conference on Education For All | World Conference on Education for All: Meeting Basic Learning Needs | WCEFA [Abbr.]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Weltkonferenz Bildung für alle | Weltkonferenz Grundbildung für alle
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]
IN-CONTEXT TRANSLATIONS
The analysis then proceeds to how to match learning opportunities to learners' needs and interests and how to facilitate access by developing the supply side to enable learning by anyone, anywhere, at any time.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Danach wird un tersucht, wie Lernangebote auf die Bedürfnisse und Interessen von Lernen den abge stimmt und der Zugang zum Lernen durch Weiterentwicklung von Bil dungs an ge bo ten verbessert werden kann, so dass jeder überall und jederzeit die Mög lichkeit zum Ler nen hat.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
In the area of vocational training, there is a need for in-depth analysis of the qualifications and skills required to give training to apprentices and workers in industry and services in the context of lifelong learning.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
In der beruflichen Bildung muß man die Qualifikationen und Kompetenzen noch näher analysieren, die für Ausbildungsaufgaben im industriellen und im Dienstleistungsbereich benötigt werden, die für Auszubildende und Arbeitnehmer im Rahmen des lebenslangen Lernens gedacht sind.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
Apply the lessons learned from the resilience approach more consistently to situations of forced displacement. The lessons point to the need for joint analysis of risks and vulnerabilities, joint strategic programme design and humanitarian-development frameworks for addressing the needs of the most vulnerable.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Konsequentere Anwendung der mit dem Resilienz-Konzept gewonnenen Erkenntnisse auf Fluchtsituationen.Zu den Erkenntnissen gehört, dass gemeinsame Analysen der Risiken und Hilfsbedürftigkeit vorgenommen und gemeinsame strategische Rahmen für die Programmkonzeption sowie gemeinsame humanitär und entwicklungspolitisch ausgerichtete Ansätze ausgearbeitet werden müssen, um den Bedürfnissen derjenigen zu begegnen, die am meisten auf Hilfe angewiesen sind.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
Forward-looking activities and pilot initiatives, economic and gender analysis, policy monitoring, mutual learning, coordination tools and activities and the development of methodologies for impact assessment and evaluations will also be needed, exploiting direct feedback from stakeholders, enterprises, public authorities, civil society organisations and citizens.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Außerdem erforderlich sind vorausschauende Tätigkeiten und Pilotinitiativen, wirtschaftliche und Gleichstellungsanalysen, Überwachung der Maßnahmen, gegenseitiges Lernen, Koordinierungsinstrumente und -tätigkeiten sowie die Entwicklung von Methoden für Folgenabschätzungen und Bewertungen, wobei auf unmittelbare Rückmeldungen der Akteure, Unternehmen, Behörden, Organisationen der Zivilgesellschaft und Bürger zurückgegriffen wird.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
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Forward-looking activities and pilot initiatives, economic and gender analysis, policy monitoring, mutual learning, coordination tools and activities and the development of methodologies for impact assessment and evaluations will also be needed, exploiting direct feedback from stakeholders, enterprises, public authorities, civil society organisations and citizens.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-11-19]
Außerdem erforderlich sind vorausschauende Tätigkeiten und Pilotinitiativen, wirtschaftliche und Gleichstellungsanalysen , Überwachung der Maßnahmen, gegenseitiges Lernen, Koordinierungsinstrumente und -tätigkeiten sowie die Entwicklung von Methoden für Folgenabschätzungen und Bewertungen, wobei auf unmittelbare Rückmeldungen der Akteure , Unternehmen, Behörden, Organisationen der Zivilgesellschaft und Bürger zurückgegriffen wird.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-11-19]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2013-11-19]
18. Emphasises the need to learn lessons from the ex-post evaluation of existing legislation and an analysis of relevant case law of the Court of Justice, and for a proper discussion to take place on the strategic choices available in a certain policy area before new legislation is proposed;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-06-07]
18. betont die Notwendigkeit, Lehren aus der Ex-post-Evaluierung der bestehenden Rechtsvorschriften und einer Analyse der einschlägigen Rechtsprechung des Europäischen Gerichtshofs zu ziehen und eine eingehende Debatte über die in einem bestimmten Politikbereich bestehenden strategischen Optionen zu führen, bevor neue Rechtsvorschriften vorgeschlagen werden;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-06-07]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-06-07]
18. Emphasises the need to learn lessons from the ex-post evaluation of existing legislation and an analysis of relevant case law of the Court of Justice, and for a proper discussion to take place on the strategic choices available in a certain policy area before new legislation is proposed;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-06-05]
18. betont die Notwendigkeit, Lehren aus der Ex-post-Evaluierung der bestehenden Rechtsvorschriften und einer Analyse der einschlägigen Rechtsprechung des Europäischen Gerichtshofs zu ziehen und eine eingehende Debatte über die in einem bestimmten Politikbereich bestehenden strategischen Optionen zu führen, bevor neue Rechtsvorschriften vorgeschlagen werden;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-06-05]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-06-05]
1. Emphasises the need to learn lessons from the ex-post evaluation of existing legislation and an analysis of relevant ECJ case law, and for a proper discussion to take place on the strategic choices available in a certain policy area before new legislation is proposed;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-06-05]
1. betont die Notwendigkeit, Lehren aus der Ex-Post-Evaluierung der bestehenden Rechtsvorschriften und einer Analyse der einschlägigen Rechtsprechung des EuGH zu ziehen und eine eingehende Debatte über die in einem bestimmten Politikbereich bestehenden strategischen Optionen zu führen, bevor neue Rechtsvorschriften vorgeschlagen werden;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-06-05]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-06-05]
However, an in-depth analysis is needed to assess the efficiency of such systems, their synergies with the EU Skills Panorama[15] and whether the involvement of the professional field (in particular professional organisations and enterprises) occurs in a collaborative/deliberative way[16] as this has proven to be important for designing high quality learning outcome based qualifications answering labour market needs.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2009-06-17]
Es bedarf jedoch einer eingehenden Analyse zur Beurteilung der Effizienz derartiger Systeme, ihrer Synergien mit dem EU-Kompetenzpanorama (EUSP)[15] sowie der Frage, ob die Akteure aus der Berufswelt (insbesondere Berufsverbände und Unternehmen) gezielt und in kooperativer Art und Weise einbezogen werden[16], da dies für die Konzeption hochwertiger lernergebnisbasierter Qualifikationen, die den Erfordernissen des Arbeitsmarktes entsprechen, erwiesenermaßen entscheidend ist.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2009-06-17]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2009-06-17]
(g ) Design and development of monitoring, analysis and forecasting tools for e-learning in Europe, including the funding of specific surveys, studies and intelligence-gathering activities on the real use of e-learning in the different educational contexts; this would form the basis of a virtual structure for providing meaningful and timely information on e-learning in Europe, for academia , industry and policy-making needs in cooperation with Eurostat, the European Inves ...[+++]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2003-04-07]
(g) Konzeption und Entwicklung von Instrumenten für Beobachtung, Analyse und Prognose auf dem Gebiet des e Learning in Europa (einschließlich Finanzierung gezielter Erhebungen, Studien und Zusammenkünfte von Fachleuten), die Aufschluss geben über den tatsächlichen Nutzen von e Learning in den verschiedenen Bildungskontexten; hiermit würde das Fundament für eine virtuelle Struktur gelegt, um – in Zusammenarbeit mit Eurostat, der Europäischen Investitionsbank und internationalen Organisationen wie der OECD – relevante, aktuelle Informationen über e Learning in Europa bereitzus ...[+++]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2003-04-07]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2003-04-07]


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Date index: 2024-03-28
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