39. souligne que l'introduction des TIC ne doit pas constituer une procédure imposée "en haut lieu” mais, compte tenu de la diversité accusée des situations et de la complexité des problèmes, permettre une interaction avec la société; estime dès lors qu'il convient de promouvoir la participation à ces procédures des associations de parents, d'enseignants, de psychologues, etc.;
39. Stresses that the introduction of ICT should not only be a process emanating 'from above', but should take place in interaction with society owing to the extremely wide range of circumstances and the complexity of the problems involved; considers, therefore, that parents associations, teachers, psychologists, etc. should be encouraged to take part in that process;