13. Stresses that formal, non-
formal and informal education and access to lifelong learning not only provide knowledge, skills and competences, but should also help learners to
develop ethical and civic values and become active, responsible, open-minded members of society; stresses, in this regard, the need for
civic education to start from an early age and recognises the importance of cooperation among all education stakeholders; advocates building on children and young people’s sense of in
...[+++]itiative and engagement in order to strengthen social ties as well as generate a sense of belonging and develop ethical codes to challenge discrimination; 13. hebt hervor, dass formale, nicht formale und informelle Bildung und Zugang zu lebenslangem Lernen nicht nur Wissen, Fähigkeiten und Kompetenzen vermitteln, sondern den Lernenden auch helfen sollten, ethische und bürgerliche W
erte zu entwickeln und aktive, verantwortungsvolle, aufgeschlossene Mitglieder der Gesellschaft zu werden; betont in dieser Hinsicht, dass mit der Vermittlung staatsbürgerlicher Kenntnisse bereits in jungen Jahren begonnen werden muss, und erkennt an, wie wichtig die Zusammenarbeit zwischen allen Interessenträgern im Bildungssektor ist; spricht sich dafür aus, auf die Eigeninitiative und das Engagement von Kind
...[+++]ern und Jugendlichen zu setzen, um die sozialen Bindungen zu stärken sowie ein Zugehörigkeitsgefühl zu schaffen und ethische Kodizes zur Bekämpfung von Diskriminierung zu entwickeln; 
