Übersetzung für "Educate on medical laboratory technology principles " (Englisch → Deutsch) :

TERMINOLOGIE

educate on medical laboratory technology principles | teaching medical laboratory technology principles | teach medical laboratory technology principles | teaches medical laboratory technology principles

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Grundlagen medizinischer Labortechnik vermitteln

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medical laboratory technician instructor | medical laboratory technology instructor | medical laboratory technology educator | medical laboratory technology vocational teacher

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AusbilderIn für medizinisch-technische Laboratoriumsassistenten | Fachlehrer/in für MTLA | BerufsschullehrerIn für medizinische Labortechnologie | Lehrkraft für medizinische Labortechnik

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clinical laboratory technologist | medical laboratory scientist | biomedical scientist | blood bank technology specialist

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Biomedizintechnikerin | Medizinisch-technischer Analytiker | Biomedizinischer Analytiker | Biomedizintechniker/Biomedizintechnikerin

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IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Feasibility study relating to a European "Technology and Education" laboratory based on bodies of this type in the Member States; joint work on scenarios for the development of education and training systems and the integration of eLearning. // European Commission: Education and Culture DG; Research DG; Information society DG

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Durchführbarkeitsstudie für ein europäisches Labor ,Technologie und Bildung", das auf entsprechenden Strukturen in den Mitgliedstaaten beruht; gemeinsame Arbeit an Szenarien der Entwicklung der Bildungs- und Ausbildungssysteme und der Einbeziehung von eLearning // Europäische Kommission: GD Bildung und Kultur.

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https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

This strand involves supporting European poles of excellence in fields such as environment and climate research, information communication technologies, medical and food research, or research on new materials and industrial processes, by creating and supporting the cooperation of European high-level laboratories in European "networks of excellence" and joint research towards precise and well targeted objectives in "integrated proje ...[+++]

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Hierzu gehören entsprechende europäische Exzellenzzentren auf Gebieten wie Umwelt- und Klimaforschung, Informations- und Kommunikationstechnik, Medizin- und Nahrungsmittelforschung oder die Erforschung neuer Materialien und Industrieprozesse, Initiierung und Unterstützung der Zusammenarbeit europäischer Spitzenlaboratorien in europäischen ,Exzellenznetzen" sowie der gemeinsamen Forschung mit präzisen Zielen in ,integrierten Projekten".

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https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

The lack of hardware devices or the low penetration of broadband impedes the optimal use of technology, impairs the potential to use OER and educational software and compromises the 'Bring Your Own Device' principle[31].

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Der Mangel an Geräten oder die unzureichende Verfügbarkeit von Breitbandverbindungen behindern die optimale Nutzung der neuen Technologien, schränken das Potenzial der Verwendung von OER und Bildungssoftware ein und beeinträchtigen die Umsetzung des Grundsatzes „Bring your own device“[31].

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

51. Points out that digital technologies are not fully exploited in education and training across the Union; fears that this situation may lead to a further fragmentation of teaching and learning approaches; calls on the Member States to apply equity principles to the new markets, given that OERs should remain a tool to broaden access to education and not become a purely economic endeavour;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

51. weist darauf hin, dass digitale Technologien in der allgemeinen und beruflichen Bildung in der EU nicht vollständig ausgenutzt werden; fürchtet, dass diese Situation zu einer weiteren Fragmentierung der Konzepte des Lehrens und des Lernens führen könnte; fordert die Mitgliedstaaten auf, die Grundsätze der Chancengleichheit auf die neuen Märkte anzuwenden, da die OER ein Werkzeug für einen breiteren Zugang zu Bildung bleiben und nicht ein rein von wirtschaftlichen Interessen geprägtes Instrument werden sollten;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-04-14]

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51. Points out that digital technologies are not fully exploited in education and training across the Union; fears that this situation may lead to a further fragmentation of teaching and learning approaches; calls on the Member States to apply equity principles to the new markets, given that OERs should remain a tool to broaden access to education and not become a purely economic endeavour;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

51. weist darauf hin, dass digitale Technologien in der allgemeinen und beruflichen Bildung in der EU nicht vollständig ausgenutzt werden; fürchtet, dass diese Situation zu einer weiteren Fragmentierung der Konzepte des Lehrens und des Lernens führen könnte; fordert die Mitgliedstaaten auf, die Grundsätze der Chancengleichheit auf die neuen Märkte anzuwenden, da die OER ein Werkzeug für einen breiteren Zugang zu Bildung bleiben und nicht ein rein von wirtschaftlichen Interessen geprägtes Instrument werden sollten;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-04-14]

26. Underlines that the future strategy and the actions of Member States should include measures to prevent and combat violence committed by children, particularly at school, and elsewhere, by using civic education campaigns, promoting and teaching ethical and moral principles in schools and making parents and educators and medical staff adequately aware of this issue;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-01-14]

26. weist mit Nachdruck darauf hin, dass Maßnahmen zur Verhütung und Bekämpfung von Gewalt durch Kinder Teil der künftigen Strategie und der Maßnahmen der Mitgliedstaaten sein müssen, insbesondere an Schulen und auch anderenorts, durch Aufklärungskampagnen über die Bürgerrechte, die Förderung und Vermittlung von ethischen und moralischen Regeln in der Schule und eine entsprechende Sensibilisierung von Eltern, Erziehern und ärztlichem Personal;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-01-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-01-14]

biomedical laboratory assistant ("biomedicīnas laborants"), which represents education of a total duration of at least 12 years, comprising at least 10 years of general school education and 2 years of professional education in medical school, followed by 2 years of professional experience at the end of which a certification exam must be passed to obtain a certificate in the speciality.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-05-10]

Erforderlich ist eine Schul- und Ausbildungszeit von insgesamt mindestens 12 Jahren, einschließlich einer mindestens zehnjährigen allgemeinen Schulbildung und einer zweijährigen Berufsausbildung an einer Medizinfachschule, der eine zweijährige berufliche Praxis folgt, an deren Ende eine Prüfung zur Erlangung des Fachzeugnisses abgelegt werden muss. Zahntechniker ("zobu tehniķis")

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-05-10]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-05-10]

Decree-law No 111/2004 of 12 May 2004 has amended the old legislation and brought it into line with the Treaty: medical laboratories can now take full advantage of the principles of freedom to provide services and freedom of establishment.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2004-06-30]

Mit der portugiesischen Verordnung Nr. 111/2004 vom 12. Mai 2004 wurden die bisherigen Rechtsvorschriften geändert und mit dem Vertrag in Einklang gebracht. Medizinische Labors können nunmehr die Dienstleistungsfreiheit und die Niederlassungsfreiheit uneingeschränkt wahrnehmen.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2004-06-30]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2004-06-30]

47. Emphasises the need to support the building up of an adequate infrastructure of information and communication technologies (ICT) in developing countries to avoid the further marginalisation of those countries through their exclusion from the global information society; emphasises in particular the role of (wireless) access to the Internet and its tremendous underlying opportunities for long-distance education and medical services, job creation, small business creation or cooperative networking etc. in poor rural areas; calls the ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-02-28]

47. betont, dass der Aufbau einer adäquaten Infrastruktur im Bereich der Informations- und Kommunikationstechnologien in den Entwicklungsländern unterstützt werden muss, um zu verhindern, dass die Entwicklungsländer durch Ausgrenzung aus der globalen Informationsgesellschaft noch stärker marginalisiert werden; hebt insbesondere die Rolle des (drahtlosen) Zugangs zum Internet und die damit verbundenen gewaltigen Möglichkeiten für den Fernunterricht sowie den Gesundheitsdienst, die Schaffung von Arbeitsplätzen, die Gründung von Kleinunternehmen, genossenschaftliche Netzwerke usw. in armen ländlichen Gebieten hervor; fordert deshalb die K ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-02-28]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2001-02-28]

The group's other members are: Mr Giuseppe Airoldi I Vice-President for training activities, University of Bocconi Former Director of Human Resources Development, SDA-Bocconi Member of research institute management boards Coordinator of numerous research projects concerning company organisation Mrs Marla Ambrosio P Professor, Lisbon Technical University In-depth knowledge of relationship between training and technological innovation Expert on Community training programmes (EUROTECNET) Mr Wenceslas F Holds major position in training bo ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

Die weiteren Gruppenmitglieder sind: Herr Giuseppe AIROLDI I Für Berufsbildungsmaßnahmen zuständiger Vizepräsident der Universität Bocconi Ehemaliger Direktor, zuständig für Entwicklung und Humanressourcen, SDA-Bocconi Vorstandsmitglied verschiedener Forschungsinstitute Koordinator zahlreicher Forschungsprojekte über Unternehmensorganisation Frau Maria AMBROSIO P Professor an der Technischen Universität Lissabon Zahlreiche Arbeiten über die Beziehungen zwischen Berufsbildung und technologischer Innovation Sachverständige für die gemeinschaftlichen Berufsbildungsprogramme (Eurotecnet) Herr Wenceslas BAUDRILLARD F Leiter einer an den Elekt ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

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Date index: 2022-10-01