Übersetzung für "Inclusive education assistant " (Englisch → Deutsch) :

32. ist der Auffassung, dass Armut nur wirklich und vollständig überwunden wird, wenn die entsprechende Stärkung der Schutzinstrumente mit einer entschiedenen Verbesserung der Bildungs- und Ausbildungswege auf allen Stufen einhergeht; unterstützt die Entwicklung von Bildungssystemen, die integrativer gestaltet sind, als dies aktuell der Fall ist, mit denen der Schulabbruch bekämpft wird und in deren Rahmen jungen Menschen aus benachteiligten Bevölkerungsgruppen der Zugang zu höheren Bildungsebenen ermöglicht wird, damit das Phänomen der generationenübergreifenden Armut überwunden werden kann; unterstützt den Zugang zu der Anerkennung i ...[+++]nformell erworbener Kompetenzen und dem lebenslangen Lernen für die Bekämpfung der Armut durch die Eingliederung in den Arbeitsmarkt, insbesondere für die Erleichterung des Zugangs benachteiligter Personen zu menschenwürdiger und hochwertiger Arbeit; vertritt daher die Auffassung, dass die korrekte Umsetzung und Vertiefung der Ausbildungsprogramme im Rahmen des lebenslangen Lernens sowie die Zusammenarbeit zwischen den Mitgliedstaaten im Bereich der Bildung und beruflichen Ausbildung sowie individuelle Unterstützung bei der Arbeitssuche von wesentlicher Bedeutung sind, und betont, dass diese Maßnahmen für die Personen, die am stärksten von sozialen Problemen betroffen sind, gestärkt werden müssen; empfiehlt die Entwicklung einer EU-Strategie zur Bekämpfung der Armut von Arbeitnehmern und zur Schaffung hochwertiger Arbeitsplätze sowie die Vereinbarung von Grundsätzen für hochwertige Arbeit;

59. bekräftigt, dass der Schwerpunkt auf der inklusiven Bildung liegen sollte, insbesondere im Rahmen der Validierung der durch erfahrungsgestütztes Lernen erworbenen Kenntnisse, und dass sie im Strategischen Rahmen für die europäische Zusammenarbeit auf dem Gebiet der allgemeinen und beruflichen Bildung („ET 2020“) wie auch in der Leitinitiative „Neue Kompetenzen und neue Beschäftigungsmöglichkeiten“ der Strategie Europa 2020 hervorgehoben werden sollte; stellt zudem fest, dass neue und geeignete Leitlinien und die richtige Nutzung von Informationstechnologien an Schulen und im häuslichen Bereich erforderlich sind, um eine persönliche ...[+++]und an die jeweiligen Bedürfnisse angepasste Unterstützung zu ermöglichen;

59. bekräftigt, dass der Schwerpunkt auf der inklusiven Bildung liegen sollte, insbesondere im Rahmen der Validierung der durch erfahrungsgestütztes Lernen erworbenen Kenntnisse, und dass sie im Strategischen Rahmen für die europäische Zusammenarbeit auf dem Gebiet der allgemeinen und beruflichen Bildung („ET 2020“) wie auch in der Leitinitiative „Neue Kompetenzen und neue Beschäftigungsmöglichkeiten“ der Strategie Europa 2020 hervorgehoben werden sollte; stellt zudem fest, dass neue und geeignete Leitlinien und die richtige Nutzung von Informationstechnologien an Schulen und im häuslichen Bereich erforderlich sind, um eine persönliche ...[+++]und an die jeweiligen Bedürfnisse angepasste Unterstützung zu ermöglichen;

den anderen relevanten Finanzierungsquellen der Union im Kontext der allgemeinen und beruflichen Bildung, Jugend und Sport, insbesondere dem Europäischen Sozialfonds und den anderen Finanzierungsinstrumenten für Beschäftigung und soziale Eingliederung, dem Europäischen Fonds für regionale Entwicklung und "Horizont 2020", dem Rahmenprogramm für Forschung und Innovation und den Finanzierungsinstrumenten zu Justiz und Bürgerschaft, Gesundheit und externer Kooperation sowie Heranführungshilfe.

Anlässlich des Europäischen Jahres zur Bekämpfung von Armut und sozialer Ausgrenzung und in der Überzeugung, dass der EWSA den EU-Institutionen dabei behilflich sein kann, den Erwartungen der europäischen Öffentlichkeit Genüge zu tun, wird in der Stellungnahme zum Thema "Bildung für Inklusion: Ein Instrument zur Bekämpfung von Armut und sozialer Ausgrenzung" - Berichterstatterin María Candelas SÁNCHEZ MIGUEL (Gruppe Arbeitnehmer, Spanien) - untersucht, wie allgemeine und berufliche Bildung den Menschen dabei helfen kann, frei, kritisch, selbständig und in der Lage zu sein, zur Entwicklung der Gesellschaft beizutragen.

die Wirksamkeit der Programme zur Beschäftigungsförderung erhöhen, wobei der Schwerpunkt auf das lebenslange Lernen und die Bekämpfung aller Formen von Diskriminierung in sämtlichen sozioökonomischen Bereichen zu legen ist; die Reform der Gesundheitsdienste zum Abschluss bringen, indem die Disparitäten in der geographischen Abdeckung und der Qualität im Gesundheitswesen abgeschafft werden, die Ausrüstung der Krankenhäuser und Kliniken modernisiert wird, die Verfahren zur Sammlung und Verteilung von Mitteln verbessert sowie die Verwaltung und Evaluierung der verschiedenen Leistungen der Gesundheitsversorgung gefestigt werden; die Maßnahmen gegen die Nichtteilnahme am Pflichtunterricht intensivieren, die Anpassungsfähigkeit des fach- und be ...[+++]rufsbezogenen Unterrichts an die Anforderungen des Arbeitsmarkts verbessern sowie das lebenslange Lernen fördern; dem Bedarf an Notunterkünften und Sozialwohnungen gerecht werden und die Wohnbedingungen in benachteiligten Vierteln oder für soziale Sonderfälle verbessern; das neue nationale System für Sozialhilfe und Sozialdienste in die Wege leiten, schrittweise das garantierte Mindesteinkommen und die Leistungen für Familien mit Kindern anheben sowie das öffentliche Rentensystem verbessern, um ein Ausmerzen von extremer Armut zu ermöglichen; die Umsetzung der Regierungsstrategie zur Verbesserung der Situation der Roma abschließen und vor allem darauf hinwirken, dass alle Personen Ausweispapiere erhalten, sowie die allgemeine und berufliche Bildung, das Gesundheitswesen, den Wohnungsbau und die Programme zur Infrastrukturentwicklung unterstützen, die die soziale Eingliederung der Gemeinschaft der Roma fördern und Diskriminierungen bekämpfen.