– (DE) Madam President, firstly, may I say that I was astonished to hear a man such as Mr Mölzer, who is well educated in history, say that there are historical zones of Russian influence in Europe and that this includes parts of the European Union such as Romania.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-06-07]

- Frau Präsidentin! Zunächst einmal war ich erstaunt, von einem historisch gebildeten Mann wie dem Herrn Mölzer zu hören, dass es historische russische Einflusszonen in Europa gebe und dass dazu Teile der Europäischen Union wie Rumänien gehören.

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While, in general, citizenship education is integrated into initial teacher education courses for secondary education specialists in subjects such as history and geography, only two of the 31 countries assessed (England and Slovakia) train prospective teachers as specialists in citizenship education.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-05-30]

Zwar ist die Erziehung zu aktiver Staatsbürgerschaft generell in der Grundausbildung für Fachlehrkräfte an Sekundarschulen in Fächern wie Geschichte und Geographie vorgesehen, doch nur zwei von 31 Ländern (England und Slowakei) bilden angehende Lehrkräfte speziell für die Erziehung zur aktiven Staatsbürgerschaft aus.

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41. Supports the efforts of the government of the former Yugoslav Republic of Macedonia to establish joint committees on education and history with neighbouring EU Member States with a view to reviewing possible discrepancies and misinterpretations of history that may cause disagreements, and urges the authorities to promote the joint celebration of the former Yugoslav Republic of Macedonia's common cultural and historic heritage with its neighbours;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-04-22]

41. unterstützt die Bemühungen der Regierung der ehemaligen jugoslawischen Republik Mazedonien, mit angrenzenden Mitgliedstaaten der Europäischen Union gemeinsame Ausschüsse für Bildung und Geschichte einzurichten, um mögliche Diskrepanzen und Fehlinterpretationen der Geschichte zu überprüfen, die zu Zwistigkeiten führen könnten, und fordert die Staatsorgane mit Nachdruck auf, des gemeinsamen kulturellen und historischen Erbes der ehemaligen jugoslawischen Republik Mazedonien gemeinsam mit den Nachbarn zu gedenken;

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39. Supports the efforts of the government of the Former Yugoslav Republic of Macedonia to establish joint committees on education and history with neighbouring EU Member States with a view to reviewing possible discrepancies and misinterpretations of history that may cause disagreements, and urges the authorities to promote the joint celebration of the Former Yugoslav Republic of Macedonia’s common cultural and historic heritage with its neighbours;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-04-08]

39. unterstützt die Bemühungen der Regierung der ehemaligen jugoslawischen Republik Mazedonien, mit angrenzenden Mitgliedstaaten der EU gemeinsame Ausschüsse für Bildung und Geschichte einzurichten, um mögliche Diskrepanzen und Fehlinterpretationen der Geschichte zu überprüfen, die zu Zwistigkeiten führen könnten, und fordert die Staatsorgane mit Nachdruck auf, des gemeinsamen kulturellen und historischen Erbes der ehemaligen jugoslawischen Republik Mazedonien gemeinsam mit den Nachbarn zu gedenken;

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There was also a tie for the second prize, awarded both to the European Association of History Educators (EUROCLIO), which supports the development of history education in a thought-provoking way so as to strengthen peace, stability and democracy, and to Volonteurope , a European network consisting of over 1500 civil society organisations that promotes and encourages volunteering in the EU through transnational partnerships and recognition schemes.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2009-10-04]

Auch der zweite Preis geht ex-aequo an zwei Organisationen: an die European Association of History Educators (EUROCLIO) , die die Entwicklung des Geschichtsunterrichts auf eine Weise fördert, die zum Nachdenken anregt, um den Frieden, die Stabilität und die Demokratie zu stärken, und an Volonteurope , ein europäisches Netz von über 1500 Organisationen der Zivilgesellschaft, das die ehrenamtliche Tätigkeit in der EU mithilfe von grenzübergreifenden Partnerschaften und systematischen Formen der Anerkennung unterstützt und fördert.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2009-10-04]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2009-10-04]

Yet it appears that three main subjects grant considerable status to the European dimension in education: geography, history and foreign languages.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-09-24]

Es scheint jedoch drei Fächer zu geben, die besonders geeignet sind, der europäischen Dimension im Bildungsbereich große Bedeutung beizumessen: Geographie, Geschichte und Fremdsprachen.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-09-24]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-09-24]

Location and date : Strasbourg (F), Bonn (G), 21-25.11.1994 Main organisers : Alfred Wegener Institut für Polar- und Meeresforschung and Bundesforschungministerium, Germany Information : Eike Rachor Alfred Wegener Institut für Polar- und Meeresforschung Tel: +49 471 4831 310 Fax: +49 471 4831 149 Project 6 History of science and technical knowledge Science's past enlightens the present A colloquium reviewing the importance of scientific and technical history for the intellectual domain, education ...[+++]

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Ort und Termin: Straßburg (F), Bonn (D), 21.-25.11.94 Hauptveranstalter: Alfred-Wegener-Institut für Polar- und Meeresforschung und Bundesforschungsministerium, Deutschland Auskünfte bei: Eike Rachor Alfred Wegener Institut für Polar- und Meeresforschung Tel. +49 471 4831 310 Fax +49 471 4831 149 Projekt 6 Geschichte der Naturwissenschaft und Technik Rückblick auf die Geschichte der Naturwissenschaft zum besseren Verständnis unserer Zeit Ein Kolloquium mit dem Ziel, die Bedeutung der Naturwissenschafts- und Technikgeschichte im geistigen Leben, im Bildungswesen und in den Medien neu zu bewerten Hat die Geschichte der Naturwissenschaft un ...[+++]

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This means that, when the 45 new "Chairs" are added to the existing 46 "Chairs" from the 1st round of the Action Jean Monnet Project, in less than 2 years some 100 Universities or higher education establishments will have introduced compulsory and permanent teaching activities into their core curricula in Law (33 "Chairs" in Community Law), Economics (24 "Chairs" in European Economic Integration), Political Science (20 "Chairs") and History (14 "Chairs" in the History of European Integration).

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Dies bedeutet, dass zu den bereits eingerichteten 46 "Lehrstuehlen" im Rahmen der Aktion Jean Monnet I 45 neue hinzukommen und damit in weniger als zwei Jahren etwa 100 Universitaeten oder Hochschuleinrichtungen staendige Pflichtveranstaltungen in die Lehrplaene der Studiengaenge Recht (33 "Lehrstuehle" in Gemeinschaftsrecht), Wirtschaftswissenschaften (24 "Lehrstuehle" in europaeischer wirtschaftlicher Integration), Politikwissenschaften (20 "Lehrstuehle") und Geschichtswissenschaften (14 "Lehrstuehle" in Geschichte der europaeischen Integration) aufgenommen haben.

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But what is interesting about the Lisbon conclusions is that, for the first time in our history, we have felt the need to speak about what there is in common in education, rather than the eternal - almost automatic or "programmed" - emphasis on diversity, when we speak of education.

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Interessant an den Schlussfolgerungen ist aber, dass wir zum ersten Mal in unserer Geschichte das Bedürfnis hatten, über die Gemeinsamkeiten im Bildungsbereich zu sprechen, und nicht wie immer - fast automatisch oder schon „vorprogrammiert" den Schwerpunkt auf die Verschiedenheit zu legen.

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datacenter (1): www.wordscope.de (v4.0.br)

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Date index: 2024-05-03