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BSW
Berner Schulwarte
CFDP
Centre Media Schulwarte Berne
Centre de documentation avec films pedagogiques
Centre de documentation pédagogique
Centre de documentation pédagogique
Centre fribourgeois de documentation pédagogique
Commission du Centre de documentation pédagogique
MSCF
MSCF=Media Services and Captioned Films
Schulwarte

Übersetzung für "Centre de documentation avec films pedagogiques " (Französisch → Deutsch) :

TERMINOLOGIE
centre de documentation avec films pedagogiques | MSCF [Abbr.] | MSCF=Media Services and Captioned Films [Abbr.]

Medienzentrum mit Lehrfilmen | MSCF [Abbr.] | MSCF=Media Services and Captioned Films [Abbr.]


Centre fribourgeois de documentation pédagogique (1) | Centre de documentation pédagogique (2) [ CFDP ]

Didaktisches Zentrum [ DZ ]


Centre de documentation pédagogique | Schulwarte

Berner Schulwarte


Commission du Centre de documentation pédagogique

Schulwarte-Kommission


Commission du Centre de documentation pédagogique

Schulwarte-Kommission


Berner Schulwarte | Centre Media Schulwarte Berne | BSW | Centre de documentation pédagogique

Medienzentrum Schulwarte Bern | MZSB | BSW | Pädagogisches Dokumentations- und Medienzentrum | Berner Schulwarte
IN-CONTEXT TRANSLATIONS
L’année 2008 a vu la naissance d’ Europeana , bibliothèque, musée et centre d’archives multimédia européen en ligne, qui contient plus de trois millions de livres, cartes, enregistrements sonores, photographies, documents d’archives, tableaux et films appartenant à des institutions culturelles, accessibles par un portail web disponible dans toutes les langues de l’UE[11].

Im Jahr 2008 wurde auch Europeana ins Leben gerufen, Europas multimediale Online-Bibliothek mit Museum und Archiv, zu deren Medienbestand europäische Kultureinrichtungen mehr als drei Millionen Bücher, Karten, Tonaufnahmen, Fotos, Archivdokumente, Gemälde und Filme beisteuern, die nun über ein Webportal in allen Amtssprachen der EU zugänglich sind[11].


Dans le cadre de la vérification des conditions d'admissibilité visées au paragraphe 1, 1°, les documents transmis à l'Administration contiennent: 1° la dénomination du centre, ses coordonnées et sa nature juridique; 2° la présentation de la structure et de l'équipe pédagogique visée à l'article 3, 2°; 3° la description des moyens et ressources matériels, humains et financiers nécessaires au bon fonctionnement du centre de format ...[+++]

Im Rahmen der Prüfung der in Paragraph 1 Ziffer 1 angeführten Zulässigkeitsbedingungen umfassen die der Verwaltung übermittelten Dokumente: 1° die Bezeichnung des Zentrums, seine Kontaktangaben und seine Rechtsform; 2° die Vorstellung der Struktur und des in Artikel 3 Ziffer 2 erwähnten pädagogischen Teams; 3° die Beschreibung der materiellen, menschlichen und finanziellen Mittel und Ressourcen, die für ein ordnungsgemäßes Wirken des Ausbildungszentrums erforderlich sind, einschließlich: a) einer Beschreibung der technischen und log ...[+++]


10° « Outil pédagogique » : « Ausbildungsnachweis », carnet d'alternance, carnet de formation en entreprise, carnet pédagogique ou tout autre document prévu par les Instituts permettant le suivi du plan de formation de l'apprenti, tant au niveau pratique (entreprise) qu'au niveau théorique (centre de formation);

10. Pädagogische Hilfsmittel: Ausbildungsnachweis, « Carnet d'alternance », « Carnet de formation en entreprise », « Carnet pédagogique » oder jedes andere von den Instituten festgelegte Dokument, das der Nachvollziehbarkeit und Begleitung sowohl der praktischen (Betrieb) als auch der theoretischen (Zentrum) Ausbildung des Lehrlings dient;


Le Centre exercera quatre activités spécifiques, à savoir la recherche théorique et appliquée (séries de documents de travail, études politiques, observatoire sur le pluralisme des médias), des débats, des activités pédagogiques et de formation (séminaires universitaires, université d'été) et la diffusion des résultats.

Das Zentrum wird vier spezifische Tätigkeiten wahrnehmen: theoretische und angewandte Forschung (Arbeitsunterlagen, Politikstudien, Beobachtungsstelle für Medienpluralismus), Diskussionen, Aus- und Fortbildung (wissenschaftliche Seminare, Sommerkurse) und Verbreitung von Ergebnissen und Resultaten.


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L'une des difficultés à surmonter pour exploiter pleinement le potentiel des nouvelles technologies réside toutefois dans l'absence de mécanismes juridiques permettant l'utilisation à bon escient des films et autres documents cinématographiques à des fins culturelles et pédagogiques.

Eines der Probleme, die der vollständigen Ausschöpfung des Potenzials der neuen Technologien noch im Wege stehen, sind jedoch die fehlenden rechtlichen Mechanismen, die die kulturelle und pädagogische Nutzung von Filmen und entsprechendem Filmmaterial in effizienter Weise möglich machen.


L’année 2008 a vu la naissance d’ Europeana , bibliothèque, musée et centre d’archives multimédia européen en ligne, qui contient plus de trois millions de livres, cartes, enregistrements sonores, photographies, documents d’archives, tableaux et films appartenant à des institutions culturelles, accessibles par un portail web disponible dans toutes les langues de l’UE[11].

Im Jahr 2008 wurde auch Europeana ins Leben gerufen, Europas multimediale Online-Bibliothek mit Museum und Archiv, zu deren Medienbestand europäische Kultureinrichtungen mehr als drei Millionen Bücher, Karten, Tonaufnahmen, Fotos, Archivdokumente, Gemälde und Filme beisteuern, die nun über ein Webportal in allen Amtssprachen der EU zugänglich sind[11].


43. se félicite de la volonté de faire de l'éducation l'un des huit domaines d'action prioritaires, demande une plus grande intégration de la RSE dans le programme Socrates, la mise à disposition d'une large gamme de documents d'information sur la RSE au sein du futur Centre européen de ressources pédagogiques et la création d'un répertoire européen en ligne des écoles de commerce et des universités proposant des cours sur la RSE et le développement durable;

43. begrüßt die Verpflichtung, Bildung als einen der acht vorrangigen Aktionsbereiche zu betrachten, fordert eine stärkere Einbeziehung des Themas der sozialen Verantwortung von Unternehmen in das Sokrates-Programm, die Bereitstellung umfangreichen Materials zur sozialen Verantwortung von Unternehmen in einem künftigen europäischen Zentrum für Lernressourcen (teaching resource centre) und die Einrichtung eines europäischen Online-Verzeichnisses der auf die soziale Verantwortung von Unternehmen und nachhaltige Entwicklung spezialisierten Wirtschaftsakademien und -hochschulen;


47. se félicite de la volonté de faire de l'éducation l'un des huit domaines d'action prioritaires, demande une plus grande intégration de la RSE dans le programme Socrates, la mise à disposition d'une large gamme de documents d'information sur la RSE au sein du futur Centre européen de ressources pédagogiques et la création d'un répertoire européen en ligne des écoles de commerce et des universités proposant des cours sur la RSE et le développement durable;

47. begrüßt die Verpflichtung, Bildung als einen der acht vorrangigen Aktionsbereiche zu betrachten, fordert eine stärkere Einbeziehung von CSR in das Sokrates-Programm, die Bereitstellung umfangreichen Materials zur sozialen Verantwortung der Unternehmen im geplanten europäischen Zentrum für Lernressourcen (Teaching Resource Centre) und die Einrichtung eines europäischen Online-Verzeichnisses der auf CSR und nachhaltige Entwicklung spezialisierten Wirtschaftsakademien und -hochschulen;


Centre national de documentation pédagogique

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Date index: 2024-02-21
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