Übersetzung für "compétence sociale " (Französisch → Deutsch) :

33. fordert die Mitgliedstaaten auf, zu prüfen, welche Vorteile die Einbeziehung der Prinzipien von Sozialwirtschaft, sozialem Unternehmertum und sozialer Verantwortung in den Inhalt von Lehrplänen von Schulen, Universitäten und anderen Bildungseinrichtungen sowie in die Programme für ein lebenslanges Lernen haben, um zur Entwicklung von sozialen und bürgerschaftlichen Kompetenzen und zur Unterstützung der Arbeitsvermittlung in Sozialunternehmen beizutragen; fordert die Kommission und die Mitgliedstaaten ferner auf, die herkömmliche ...[+++]und internetgestützte Bildung sozialer Unternehmer zu unterstützen und eine engere Zusammenarbeit zwischen Sozialunternehmen, Wirtschaftsunternehmen und Wissenschaftlern zu fördern, damit eine stärkere Sensibilisierung und ein besseres Verständnis im Hinblick auf Sozialunternehmen erreicht sowie jedwedes möglicherweise existierende Stereotyp bekämpft wird;

In der Empfehlung 2006/962/EG des Europäischen Parlaments und des Rates vom 18. Dezember 2006 zu Schlüsselkompetenzen für lebensbegleitendes Lernen (5) wurden verschiedene Schlüsselkompetenzen ermittelt, insbesondere „mathematische Kompetenz und grundlegende naturwissenschaftlich-technische Kompetenz“, „Lernkompetenz“, „Computerkompetenz“, „Eigeninitiative und unternehmerische Kompetenz“, „Kulturbewusstsein und kulturelle Ausdrucksfähigkeit“ sowie „soziale Kompetenz und Bürgerkompetenz“.

Dieser Rahmen enthält allgemeine Grundfertigkeiten wie z. B. Kenntnisse im Lesen, Schreiben und Rechnen, aber auch umfassendere Fähigkeiten wie soziale und zwischenmenschliche Kompetenzen, staatsbürgerliche und kulturelle Kompetenzen, die von großer Wichtigkeit für persönliche Befriedigung, staatsbürgerliches Engagement, soziale Integration und Beschäftigung sind.

Sie hat acht Bereiche für Schlüsselkompetenzen definiert (einschließlich Wissen, Qualifikationen und Einstellungen), die bis zum Ende der Schulpflicht erworben sein sollten (Kommunikation in Muttersprache und Fremdsprachen, Mathematik und Grundkompetenzen in Naturwissenschaft und Technologie, IKT-Fertigkeiten, ,Lernen lernen", soziale und bürgerliche Kompetenzen, Unternehmertum und kulturelles Bewusstsein).

1) Als Grundlage für eine langfristige Beschäftigungsfähigkeit und weiteres Lernen sollten alle Bürger kostenfrei die Möglichkeit erhalten, Schlüsselfertigkeiten zu erwerben, neben dem Lesen, Schreiben und Rechnen auch weitere Schlüsselfertigkeiten wie Mathematik, Wissenschaft und Technik, Fremdsprachen, ,Lernfertigkeiten" (also Fähigkeit und Wunsch, ständig Wissen und Kompetenzen neu zu erwerben bzw. zu aktualisieren), kulturelles Bewusstsein, soziale/persönliche Kompetenzen, Unternehmergeist, Technologiekultur (einschließlich IKT-Fe ...[+++]rtigkeiten, die beispielsweise durch Instrumente wie den Europäischen Computer-Führerschein, sowie die Nutzung von IKT und e-Learning für weiter gehendes Lernen anzuerkennen sind).

Aus der Zwischenbewertung sowie aus den statistischen Aufstellungen der Kommission und der Nationalen Agenturen der teilnehmenden Länder lassen sich jedoch bereits einige Elemente entnehmen. Etwa 15 000 Schulen haben sich an den Europäischen Ausbildungsprojekten beteiligt, die im Rahmen der Comenius-Aktion 1 finanziert wurden; mehr als 5 000 Lehrer nahmen im Zeitraum 1995-1999 an der Comenius-Aktion 3.2 ‚Berufsbegleitende Fortbildung‘ teil; die im Rahmen der Comenius-Aktion 1 finanzierten Europäischen Ausbildungsprojekte wirkten sich positiv auf Schulen, Schüler und Lehrer aus und führten beispielsweise zum Erwerb neuer Fähigkeiten und Kenntnisse (insbesondere Kenntnisse zur Anwendung der Informations- und Kommunikationstechnologien un ...[+++]d soziale Kompetenzen), zur Verbesserung der Zusammenarbeit innerhalb der Schule sowie zwischen der Schule und dem örtlichen Gemeinwesen, zu einem stärker interdisziplinären Ansatz für den Unterricht und das Lernen und zu einer eindeutigeren europäischen Ausrichtung.