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Übersetzung für "compulsory schooling " (Englisch → Deutsch) :

TERMINOLOGIE

compulsory education [ compulsory school attendance | compulsory schooling ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Schulpflicht [ allgemeine Schulpflicht | Dauer der Schulpflicht | fehlende Pflichtschuljahre ]

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http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) [HTML] [2017-12-31]

compulsory education | compulsory school attendance | compulsory schooling

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Pflichtschulbildung | Schulpflicht

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

compulsory school age | mandatory school age

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Pflichtschulalter

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

compulsory industrial placement | compulsory traineeship | compulsory work experience | compulsory work placement

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Pflichtpraktikum

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

educational institution [ school | teaching institution ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Lehranstalt [ Bildungseinrichtung | Schule | schulische Einrichtung ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) [HTML] [2017-12-31]

school attendance [ absence from school | attendance at school | class attendance | school absence | truancy ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Unterrichtsbesuch [ Anwesenheit der Schüler | regelmäßiger Unterrichtsbesuch | Schuleschwänzen ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) [HTML] [2017-12-31]

historic development of psychotherapeutic schools of practice | timeline of psychotherapeutic schools of practice | characteristics of psychotherapeutic schools | historic development of psychotherapeutic schools

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

historische Entwicklung psychotherapeutischer Schulen

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

aid in the organisation of school events | assisting in the organisation of school events | assist in the organisation of school events | assists in the organisation of school events

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

bei der Organisation von Schulveranstaltungen mithelfen

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

promote culture in schools | promote schools as a cultural venue | promote cultural collections in schools | promote cultural venue in schools

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Werbung für Kulturstätten in Schulen machen

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

Federal Act of 20 June 1930 on Compulsory Purchase | Compulsory Purchase Act [ ComPurA ]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Bundesgesetz vom 20. Juni 1930 über die Enteignung [ EntG ]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

88. Notes that boys more often leave school early and that we are at risk of creating a lower class of young, unemployed men with little or no education and poor chances of becoming a part of the labour market and society in general; urges the Member States to pay special attention to boys who have difficulties adapting to the school environment and not to lower the compulsory school-leaving age;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]

88. stellt fest, dass männliche Jugendliche häufiger die Schule abbrechen und dass wir Gefahr laufen, eine Unterschicht junger, arbeitsloser Männer heranzuziehen, die über geringe oder keine Bildung verfügen und schlechte Chancen haben, Teil des Arbeitsmarkts und der Gesellschaft im Allgemeinen zu werden; fordert die Mitgliedstaaten nachdrücklich auf, besonderes Augenmerk auf männliche Jugendliche zu richten, die Schwierigkeiten haben, sich an das Schulumfeld anzupassen, und das Schulpflichtalter nicht herabzusetzen;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-11-30]

30. Notes that boys more often leave school early and that we are at risk of creating a lower class of young, unemployed men with little or no education and poor chances of becoming a part of the labour market and society in general; urges the Member States to give special attention to boys who have difficulties adapting to the school environment and discourages Member States from lowering the compulsory school age;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]

30. stellt fest, dass männliche Jugendliche häufiger die Schule abbrechen und dass wir Gefahr laufen, eine Unterschicht junger, arbeitsloser Männer heranzuziehen, die über geringe oder keine Bildung verfügen und schlechte Chancen haben, Teil des Arbeitsmarkts und der Gesellschaft im Allgemeinen zu werden; fordert die Mitgliedstaaten nachdrücklich auf, besonderes Augenmerk auf männliche Jugendliche zu richten, die Schwierigkeiten haben, sich an das Schulumfeld anzupassen, und rät den Mitgliedstaaten davon ab, das Schulpflichtalter herabzusetzen;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-11-30]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-30]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-11-30]

56. Points out, further,that frequent changes in class teachers, the use of a two-shift school system and poor timetabling also have an adverse effect on students' ability to learn effectively and encourage a negative attitude to compulsory schooling;

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56. weist zudem darauf hin, dass sich ein häufiger Wechsel der Klassenlehrer, Zweischichtsysteme in Schulen sowie mangelhaft konzipierte Stundenpläne ebenfalls nachteilig auf die effektive Aneignung von Wissen durch die Schüler auswirken und folglich eine negative Einstellung zur Schulpflicht begünstigen;

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It includes young people who have dropped out of school before the end of compulsory education, those who have completed compulsory schooling, but have not gained an upper secondary qualification, and those who have followed pre-vocational or vocational courses which did not lead to a qualification equivalent to upper secondary level.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2011-01-30]

Dazu zählen junge Menschen, die die Schule vor Abschluss der Pflichtschulzeit verlassen, diejenigen, die zwar die Pflichtschule, nicht aber die Sekundarstufe II abschließen und diejenigen, die berufsvorbereitende Kurse oder berufsbezogene Ausbildungskurse absolvieren, die zu keinem der Sekundarstufe II entsprechenden Abschluss führen.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2011-01-30]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2011-01-30]

Positive news include: the increasing enrolment of 4-year olds in pre-school education, a significant rise in the numbers of students in higher education and a general trend towards longer periods of compulsory schooling.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2009-07-15]

Auf der positiven Seite sind unter anderem zu nennen: immer mehr Anmeldungen Vierjähriger an Vorschulen, ein markanter Anstieg der Studierendenzahlen an Hochschulen und ein allgemeiner Trend hin zu längeren Pflichtschulzeiten.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2009-07-15]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2009-07-15]

2) Longer compulsory schooling and significant rise in participation in higher education

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2009-07-15]

2) Längere Pflichtschulzeiten und ein deutlicher Anstieg der Studierendenzahlen an Hochschulen

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2009-07-15]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2009-07-15]

20. Points out that parents' preventing immigrant girls from taking part in sports, swimming and school classes must not be tolerated and cannot be excused on cultural or religious grounds; calls on schools and authorities to ensure that immigrant girls take part in school education and enforce the compulsory school attendance in accordance with national rules;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-10-23]

20. verweist darauf, dass es nicht toleriert oder aus kulturellen oder religiösen Gründen entschuldigt werden darf, wenn Eltern von zugewanderten Mädchen diese daran hindern, am Sport- und Schwimmunterricht sowie an Schulklassen teilzunehmen; fordert Schulen und Behörden auf, dafür zu sorgen, dass die Mädchen am Schulunterricht teilnehmen und die Schulpflicht im Einklang mit nationalen Vorschriften durchzusetzen;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-10-23]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-10-23]

Priorities: Ensure that all children can access and complete compulsory schooling, broaden access to upper secondary education, and improve the provision of schools for minority groups.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2002-10-27]

Prioritäten: Alle Kinder müssen die Möglichkeit haben, ihre Mindestschulzeit abzuschließen, der Zugang zu den oberen Klassen der Sekundarschule muss erweitert werden, und das Schulangebot für Angehörige von Minderheiten muss besser werden.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2002-10-27]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2002-10-27]

While it is true that there has been enhanced awareness in recent years of the importance of school as a means of social advancement and integration, it is also true that between 16 and 30% of pupils, depending on the country, leave at the end of compulsory schooling as "failures" and hence too poorly educated to obtain a vocational qualification.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

Zwar ist seit einigen Jahren ein zunehmendes Bewusstsein fuer die Rolle der Schule als Mittel zum sozialen Aufstieg und zur Integration zu verzeichnen, je nach Land verlassen aber 16 bis 30 % der Schueler die Schule am Ende der Pflichtschulzeit ohne einen entsprechenden Abschluss, so dass ihre Ausbildung fuer das Erlangen einer beruflichen Qualifikation nicht ausreicht.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

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Date index: 2024-02-22