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Braccio laterale
Braccio secondario
Ciclo di osservazione
Corso laterale
Corso secondario
Decibel
Docente di scuola a livello secondario II
Fitofago secondario
Grado secondario II
Insetto secondario
Livello di formazione
Livello di insegnamento
Livello di istruzione
Livello secondario I
Livello secondario II
Livello sonoro
Livello sonoro ammissibile
Parassita secondario
Prezzo a livello mondiale
Prezzo del mercato mondiale
Quotazione a livello mondiale
Ramo laterale
Ramo secondario
Usare sistemi di distribuzione
Utilizzare i sistemi di distribuzione globale
Utilizzare sistemi di distribuzione globale

Übersetzung für "livello secondario ii " (Italienisch → Deutsch) :

TERMINOLOGIE
livello secondario II (1) | grado secondario II (2)

Sekundarstufe II


docente di scuola a livello secondario II | docente di scuola a livello secondario II

Lehrer an einer Schule der Sekundarstufe II | Lehrerin an einer Schule der Sekundarstufe II


livello secondario I | ciclo di osservazione

Sekundarstufe I | Orientierungsstufe


categoria B : funzioni di esecuzione e di inquadramento che richiedono cognizioni di livello medio secondario

Laufbahngruppe B : Dienstposten mit Sachbearbeitertätigkeit, die höhere Schulbildung erfordern (gehobener Dienst)


braccio laterale | braccio secondario | corso laterale | corso secondario | ramo laterale | ramo secondario

Nebenarm | Seitenarm


fitofago secondario | insetto secondario | parassita secondario

Sekundärinsekt


livello di insegnamento [ livello di formazione | livello di istruzione ]

Stufe des Bildungssystems [ Ausbildungsniveau ]


livello sonoro [ decibel | livello sonoro ammissibile ]

Lärmpegel [ Geräuschpegel | Schallpegel ]


prezzo del mercato mondiale [ prezzo a livello mondiale | quotazione a livello mondiale ]

Weltmarktpreis


contattare distributori a livello mondiale comunicare con i distributori a livello mondiale | utilizzare i sistemi di distribuzione globale | usare sistemi di distribuzione | utilizzare sistemi di distribuzione globale

das weltweite Vertriebssystem nutzen | das globale Vertriebsnetz nutzen | das weltweite Vertriebsnetz verwenden
IN-CONTEXT TRANSLATIONS
8. osserva che stando alle previsioni gli esuberi presso Duferco e NLMK avranno un impatto negativo sulla regione dell'Hainaut, in passato un centro di estrazione del carbone e di produzione dell'acciaio, dove l'occupazione è fortemente dipendente dall'industria pesante tradizionale e dal settore pubblico e che nel 2012 aveva un tasso di disoccupazione del 17,7%, a fronte di un tasso medio del 15,8% nella regione vallona e dell'11,2% a livello nazionale , mentre per le persone di età compresa tra i 18 e i 25 anni si è raggiunto il 39%; sottolinea che il basso livello di qualificazione delle persone in cerca di lavoro (il 51% non ha un'istruzione d ...[+++]

8. stellt fest, dass die Entlassungen bei Duferco und NLMK negative Auswirkungen auf die Region Hennegau, ein ehemaliges Kohle- und Stahlrevier, in dem die Arbeitsplätze stark von der traditionellen Schwerindustrie und dem öffentlichen Sektor abhängen, haben dürften, wo 2012 die Arbeitslosenrate bei 17,7% im Vergleich zu durchschnittlich 15,8% in Wallonien und 11,2% auf nationaler Ebene lag und für Personen im Alter zwischen 18 und 25 Jahren einen Höchststand von 39% erreichte; hebt hervor, dass die geringe Qualifizierung der Arbeitssuchenden (51 % haben keinen Sekundarschulabschluss, gegenüber 47 % in Wallonien) ein weiteres Problem fü ...[+++]


Per raggiungere questo obiettivo Erasmus+ promuoverà la modernizzazione dell'istruzione e della formazione, compresa l'istruzione scolastica, a partire dalla prima infanzia sino al livello secondario e della formazione professionale iniziale.

Erasmus+ soll zu diesem Ziel beitragen und wird daher die Modernisierung der allgemeinen und beruflichen Bildung (einschließlich der Schulbildung) unterstützen – von der frühkindlichen Erziehung bis hin zur Sekundarstufe und zur beruflichen Erstausbildung.


La revisione riguarda la classificazione di alcune qualifiche a livello secondario.

Diese Überarbeitung betrifft die Klassifizierung einiger Qualifikationen in der Sekundarstufe.


Figura 2. Competenze chiave valutate attraverso test nazionali standardizzati (livello primario e livello secondario inferiore), 2011/2012

Schaubild 2: Bewertung von Schlüsselkompetenzen durch nationale standardisierte Tests (Grundschule und Sekundarstufe I) 2011/12


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Figura 1: Integrazione delle abilità digitali, civiche e imprenditoriali nei curriculi nazionali (dal livello primario al livello secondario superiore), 2011/2012

Schaubild 1: Einbeziehung von Computer-, Bürger- und unternehmerischer Kompetenz in die nationalen Lehrpläne (Grundschule bis Sekundarstufe II) 2011/12


Per contribuire al raggiungimento di questo obiettivo Erasmus per tutti sosterrà la modernizzazione a tutti i livelli dell'istruzione e della formazione, compresa l'istruzione scolastica, dalla prima infanzia sino al livello secondario e alla formazione professionale iniziale.

Erasmus für alle soll zu diesem Ziel beitragen und wird daher die Modernisierung der allgemeinen und beruflichen Bildung auf allen Ebenen unterstützen, wie u. a. die Schulbildung von der frühkindlichen Erziehung und Bildung bis hin zur Sekundarstufe und der beruflichen Erstausbildung.


Il livello minimo, indicato in appresso, non può essere inferiore al livello 3 della struttura dei livelli di formazione di cui all'allegato della decisione 85/368/CEE del Consiglio, del 16 luglio 1985, relativa alla corrispondenza delle qualifiche di formazione professionale tra gli Stati membri delle Comunità europee , vale a dire al livello di formazione raggiunto nel corso dell'istruzione obbligatoria completata ║da una formazione professionale e una formazione tecnica complementare, oppure da una formazione tecnica scolastica o altra, di livello secondario.

Das Mindestniveau an Kenntnissen im Sinne der folgenden Aufstellung darf nicht unter Stufe 3 der Struktur der Ausbildungsstufen im Anhang der Entscheidung 85/368/EWG des Rates vom 16. Juli 1985 über die Entsprechungen der beruflichen Befähigungsnachweise zwischen Mitgliedstaaten der Europäischen Gemeinschaften liegen, d. h. dem Niveau, das durch eine Ausbildung erreicht wird, die nach der Pflichtschule entweder durch eine Berufsausbildung und zusätzliche Fachausbildung oder durch eine sonstige Fachschule oder ähnliche Ausbildung auf Sekundarstufe erworben wird.


Il livello minimo, indicato in appresso, non può essere inferiore al livello 3 della struttura dei livelli di formazione di cui all'allegato della decisione 85/368/CEE del Consiglio, del 16 luglio 1985, relativa alla corrispondenza delle qualifiche di formazione professionale tra gli Stati membri delle Comunità europee , vale a dire al livello di formazione raggiunto nel corso dell'istruzione obbligatoria completata ║da una formazione professionale e una formazione tecnica complementare, oppure da una formazione tecnica scolastica o altra, di livello secondario.

Das Mindestniveau an Kenntnissen im Sinne der folgenden Aufstellung darf nicht unter Stufe 3 der Struktur der Ausbildungsstufen im Anhang der Entscheidung 85/368/EWG des Rates vom 16. Juli 1985 über die Entsprechungen der beruflichen Befähigungsnachweise zwischen Mitgliedstaaten der Europäischen Gemeinschaften liegen, d. h. dem Niveau, das durch eine Ausbildung erreicht wird, die nach der Pflichtschule entweder durch eine Berufsausbildung und zusätzliche Fachausbildung oder durch eine sonstige Fachschule oder ähnliche Ausbildung auf Sekundarstufe erworben wird.


Può il Consiglio rendere noto come intende operare in tale senso e se intende appoggiare l’istituzione di una Azione “Erasmus Junior” come proposto dal Forum europeo della Gioventù, al fine di agevolare l’avviamento di un nuovo programma di mobilità per gli studenti delle scuole di livello secondario che consentirebbe loro di trascorrere dai 3 ai 12 mesi in una scuola di un altro paese? Prevede esso inoltre di appoggiare il finanziamento, sempre per le scuole di livello secondario, di visite informative presso le istituzioni europee, ...[+++]

Kann der Rat mitteilen, wie er diese umsetzen will, und wird er die vom Europäischen Jugendforum vorgeschlagene Einrichtung einer „Junior Erasmus“- Aktion unterstützen, die die Einleitung eines neuen Aktionsprogramms zur Förderung der Mobilität von Sekundarschülern, das ihnen einen Aufenthalt von 3 bis 12 Monaten an einer Schule eines anderen Mitgliedstaates ermöglichen würde, erleichtern soll? Wird er darüber hinaus die Finanzierung von Informationsbesuchen von Sekundarschülern in den Europäischen Institutionen unterstützen, was eine Grundvoraussetzung für die Förderung des Stellenwertes der Europäischen Union darstellt?


Può il Consiglio rendere noto come intende operare in tale senso e se intende appoggiare l'istituzione di una Azione "Erasmus Junior" come proposto dal Forum europeo della Gioventù, al fine di agevolare l'avviamento di un nuovo programma di mobilità per gli studenti delle scuole di livello secondario che consentirebbe loro di trascorrere dai 3 ai 12 mesi in una scuola di un altro paese? Prevede esso inoltre di appoggiare il finanziamento, sempre per le scuole di livello secondario, di visite informative presso le istituzioni europee, ...[+++]

Kann der Rat mitteilen, wie er diese umsetzen will, und wird er die vom Europäischen Jugendforum vorgeschlagene Einrichtung einer „Junior Erasmus”- Aktion unterstützen, die die Einleitung eines neuen Aktionsprogramms zur Förderung der Mobilität von Sekundarschülern, das ihnen einen Aufenthalt von 3 bis 12 Monaten an einer Schule eines anderen Mitgliedstaates ermöglichen würde, erleichtern soll? Wird er darüber hinaus die Finanzierung von Informationsbesuchen von Sekundarschülern in den Europäischen Institutionen unterstützen, was eine Grundvoraussetzung für die Förderung des Stellenwertes der Europäischen Union darstellt?




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Date index: 2021-03-08
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