Übersetzung für "éducation préprimaire " (Französisch → Deutsch) :

diplôme de conseillère d'éducation-psychologue scolaire | diplôme de conseillère d'éducation - psychologue scolaire | diplôme de conseiller d'éducation - psychologue scolaire | diplôme de conseiller d'éducation-psychologue scolaire

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Diplom in Erziehungsberatung-Schulpsychologie

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politique de l'éducation [ éducation nationale ]

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Bildungspolitik [ nationales Bildungswesen ]

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éducation des adultes [ éducation des femmes | éducation des parents | éducation ouvrière | formation des adultes | formation des femmes ]

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Erwachsenenbildung [ Abendgymnasium | Arbeiterbildung | Elternbildung | Frauenbildung ]

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Commission des examens pour conseillers en éducation et psychologues scolaires | Commission de formation des conseillers/conseillères en éducation et psychologues scolaires | Commission des examens de conseillers en éducation et psychologues scolaires | Commission de formation pour les conseillers et les conseillères d'éducation - psychologues scolaires

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Ausbildungskommission für Erziehungsberaterinnen-Schulpsychologinnen und Erziehungsberater-Schulpsychologen | Prüfungskommission für Erziehungsberater - Schulpsychologen | Prüfungskommission für Erziehungsberatung - Schulpsychologie | Ausbildungskommission für Erziehungsberaterinnen und Erziehungsberater

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enseignement de l'éducation physique (1) | éducation physique (2)

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Turn- und Sportunterricht (1) | Turnunterricht (2)

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chargé de mission en éducation | chargé de mission en éducation/chargée de mission en éducation | chargée de mission en éducation

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Referent für Bildungspolitik | Referentin für Bildungspolitik | Bildungsreferent/in | Referent für Bildungspolitik/Referentin für Bildungspolitik

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IN-CONTEXT TRANSLATIONS

La Classification internationale type de l'éducation (CITE 1997) couvre les niveaux suivants: niveau 0 – Éducation préprimaire; niveau 1 – Enseignement primaire ou premier cycle de l'éducation de base; niveau 2 – Premier cycle de l’enseignement secondaire ou deuxième cycle de l’éducation de base; niveau 3 – (Deuxième cycle de) l'enseignement secondaire; niveau 4 – Enseignement postsecondaire non supérieur; niveau 5 – Premier cycle de l'enseignement supérieur; niveau 6 – Deuxième cycle de l'enseignement supérieur.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-09-13]

In der Internationalen Standardklassifikation für das Bildungswesen (ISCED 1997) gibt es folgende Bereiche: 0 – Elementarbildung, 1 – Primarbildung oder erste Stufe der Grundbildung, 2 – Sekundarbildung I oder zweite Stufe der Grundbildung, 3 – Sekundarbildung (II), 4 – nicht-tertiäre Postsekundarbildung, 5 – erste Stufe der tertiären Bildung, 6 – zweite Stufe der tertiären Bildung.

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Il présente les principales évolutions des systèmes d’éducation européens durant les dix dernières années et associe données statistiques et informations qualitatives pour décrire l’organisation, la gestion et le fonctionnement de 37 systèmes d’éducation européens, du préprimaire à l’enseignement supérieur.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-02-09]

Er skizziert die wichtigsten Entwicklungen der europäischen Bildungssysteme in den letzten zehn Jahren und liefert statistische Daten und qualitative Informationen zur Organisation, Verwaltung und Funktionsweise von 37 europäischen Bildungssystemen, von der Vorschulerziehung bis hin zur Hochschulbildung.

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En particulier au premier stade de l’éducation, celui de l’éducation préprimaire.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-04-01]

Besondere Aufmerksamkeit sollte dabei der ersten Bildungsstufe, der Vorschulerziehung, gelten.

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En particulier au premier stade de l’éducation, celui de l’éducation préprimaire.

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Besondere Aufmerksamkeit sollte dabei der ersten Bildungsstufe, der Vorschulerziehung, gelten.

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15. souligne la nécessité d'accroître les ressources pour l'amélioration du matériel et des locaux, ainsi que pour la formation continue du personnel afin d'accroître la qualité de l'éducation préprimaire; considère que l'accès universel à une éducation préprimaire de qualité élevée représente une façon efficace d'ouvrir l'accès à l'éducation et à la formation tout au long de la vie à tous les enfants et, en particulier, aux enfants issus des milieux défavorisés ou de minorités ethniques;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-12-17]

15. betont, dass mehr Mittel für die Verbesserung der materiellen Rahmenbedingungen und der räumlichen Ausstattung und für fortlaufende Fortbildungsmaßnahmen für das Personal bereitgestellt werden müssen, damit die Qualität der Vorschulerziehung steigt, und dass verstärkt Mittel für Investitionen zur Verfügung gestellt werden müssen, wobei der allgemeine Zugang zur qualitativ hochwertigen Vorschulerziehung ein geeigneter Weg ist, allen Kindern und insbesondere Kindern, die aus sozial schwachen Verhältnissen stammen oder Minderheiten angehören, den Zugang zum lebenslangen Lernen zu ermöglichen;

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15. souligne la nécessité d'accroître les ressources pour l'amélioration du matériel et des locaux, ainsi que pour la formation continue du personnel afin d'accroître la qualité de l'éducation préprimaire; considère que l'accès universel à une éducation préprimaire de qualité élevée représente une façon efficace d'ouvrir l'accès à l'éducation et à la formation tout au long de la vie à tous les enfants et, en particulier, aux enfants issus des milieux défavorisés ou de minorités ethniques;

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15. betont, dass mehr Mittel für die Verbesserung der materiellen Rahmenbedingungen und der räumlichen Ausstattung und für fortlaufende Fortbildungsmaßnahmen für das Personal bereitgestellt werden müssen, damit die Qualität der Vorschulerziehung steigt, und dass verstärkt Mittel für Investitionen zur Verfügung gestellt werden müssen, wobei der allgemeine Zugang zur qualitativ hochwertigen Vorschulerziehung ein geeigneter Weg ist, allen Kindern und insbesondere Kindern, die aus sozial schwachen Verhältnissen stammen oder Minderheiten angehören, den Zugang zum lebenslangen Lernen zu ermöglichen;

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18. demande à tous les États membres de rendre obligatoire l'éducation préprimaire;

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18. ruft alle Mitgliedstaaten auf, die Vorschulbildung verpflichtend zu machen;

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Dans ce contexte, les avancées sont manifestes dans l'éducation préprimaire, les cadres de certification et la validation des apprentissages non-formels et informels.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2007-12-31]

Dort, wo es solche umfassenden Strategien gibt, sind Fortschritte in der Vorschulbildung, bei den Qualifikationsrahmen und bei der Validierung des nichtformalen und informellen Lernens festzustellen.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2007-12-31]

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7. Pourquoi la Commission souligne-t-elle l’importance de l’éducation préprimaire ?

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2006-09-07]

7. Warum betont die Kommission die Wichtigkeit der Vorschulbildung?

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2006-09-07]

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L’efficacité et l’équité constitueront un thème prioritaire dans ce cadre et l’Union européenne accordera un soutien particulier à la mise en place d’une culture de l’évaluation et à l’échange de bonnes pratiques, par exemple dans le domaine de l’éducation préprimaire.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2006-09-07]

Effizienz und Gerechtigkeit sind zwei Leitmotive dieser Maßnahmen, und die EU wird insbesondere im Bereich der Vorschulbildung die Entwicklung einer Kultur der Evaluierung und des Austauschs bewährter Verfahren aktiv vorantreiben.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2006-09-07]

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Date index: 2022-05-08