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Übersetzung für "Innovation pédagogique " (Französisch → Deutsch) :

TERMINOLOGIE

innovation pédagogique

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

pädagogische Innovation

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http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

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coordinateur pédagogique | responsable pédagogique | coordinateur pédagogique/coordinatrice pédagogique | coordinatrice pédagogique

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Koordinatorin von Bildungsprogrammen | Koordinator von Bildungsprogrammen | Koordinator von Bildungsprogrammen/Koordinatorin von Bildungsprogrammen

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assistante pédagogique en école élémentaire | assistant pédagogique en école élémentaire | assistant pédagogique en école élémentaire/assistante pédagogique en école élémentaire

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Lehrassistent Grundschule | Pädagogische Hilfskraft Grundschule | Lehrassistent Grundschule/Lehrassistentin Grundschule | Lehrassistentin Grundschule

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concevoir des outils pédagogiques numériques | concevoir du matériel pédagogique pour éducateurs | concevoir du matériel pédagogique numérique | développer des ressources éducatives

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digitale Lehrmaterialien entwickeln | digitale Lehrmittel entwickeln | digitales Lehrmaterial entwickeln | digitales Lehrmaterial erarbeiten

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innovation [ innovation industrielle | innovation technologique ]

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Innovation [ industrielle Innovation | technologische Innovation ]

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(deuxième cycle de l'enseignement sécondaire socio-pédagogique | enseignement sécondaire socio-pédagogique deuxième cycle

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Sozialpaedagogischer Sekundarunterricht der Oberstufe

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aide didactique | aide pédagogique | support didactique | support pédagogique

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Ausbildungshilfe | Lehrhilfe | Lehrmittel | Unterrichtshilfe

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https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]

Institut européen d’innovation et de technologie [ EIT [acronym] ]

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Europäisches Innovations- und Technologieinstitut [ EIT [acronym] ]

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IN-CONTEXT TRANSLATIONS

60. souligne la nécessité de méthodes et de contenus pédagogiques innovants qui mettent l'accent sur l'enseignement de la didactique («apprendre à apprendre»), tout en tenant compte des apprenants issus de groupes sociaux vulnérables ou présentant des besoins éducatifs spécifiques; observe en particulier l'évolution rapide des TIC, des médias numériques et de l'éducation à la création d'entreprise; insiste sur l'importance des autres éducateurs (par exemple les animateurs de jeunesse, les éducateurs d'adultes et les parents) et de leur coopération fructueuse face à l'évolution de la nature de l'éducation;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-10-21]

60. unterstreicht die Notwendigkeit innovativer Lehrmethoden und Inhalte, bei denen den Lernern Bildungsansätze vermittelt werden („Lernen lernen“), wobei auch Lerner aus schutzbedürftigen Gesellschaftsgruppen oder Lerner mit besonderen Bildungsbedürfnissen berücksichtigt werden müssen; ist sich insbesondere der schnellen Veränderungen in den Bereichen IKT, digitale Medien und unternehmerische Bildung bewusst; betont die wichtige Rolle anderer Erzieher (z. B. Jugendbetreuer, Lehrkräfte in der Erwachsenenbildung, Berufsberater und Eltern) und deren gute Zusammenarbeit im Hinblick auf den sich verändernden Charakter der Bildung;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-10-21]

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3. souligne qu'au-delà de la crise économique que connaît l'Europe, les raisons de cette situation trouvent leur origine dans des questions structurelles qui sont dues à des politiques d'éducation et d'emploi qui doivent être améliorées; estime qu'il convient d'élaborer des stratégies pédagogiques plus attractives et avec une plus grande insertion régionale, et la création d'un réseau de plateformes pour l'échange des expériences et des meilleures pratiques entre régions et États membres, en tenant compte de l'hétérogénéité des situations et en assouplissant leur mise en œuvre en fonction des besoins et des caractéristiques spécifiques ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-09-09]

3. betont, dass neben der gegenwärtigen europäischen Wirtschaftskrise unter anderem strukturelle Probleme vorliegen, die ihren Ursprung in der verbesserungsbedürftigen Bildungs- und Beschäftigungspolitik haben; ist der Auffassung, dass ansprechendere pädagogische Strategien mit besserer regionaler Einbindung und die Gründung von Plattformen zum Austausch von Erfahrungen und bewährten Verfahren zwischen Regionen und Mitgliedstaaten unter Berücksichtigung der unterschiedlichen Situationen und mit einer flexiblen Anwendung je nach den Bedürfnissen und besonderen Eigenschaften der betreffenden Regionen benötigt werden, wobei für die Entwick ...[+++]

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10. appelle à des efforts coordonnés à tous les niveaux de gouvernement, ainsi qu'aux niveaux local, régional, national et européen, avec la participation de toutes les parties intéressées, pour mettre en œuvre cette "Union pour l'innovation" en tenant compte de sa dimension pédagogique et culturelle;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-05-10]

10. fordert dazu auf, gemeinsame Anstrengungen auf allen staatlichen Ebenen zu unternehmen, also auf kommunaler, regionaler, nationaler und europäischer Ebene unter Einbeziehung aller Interessenträger, um die Innovationsunion zu verwirklichen und dabei den bildungs- und kulturpolitischen Dimensionen von Innovationen Rechnung zu tragen;

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http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-05-10]

2. encourage l'innovation en tant que notion large, allant de l'idée initiale au produit fini, en particulier au niveau des modèles et services économiques, en mettant pleinement à profit le potentiel créatif de l'industrie et de l'économie européennes dans sa pluralité et dans ses différentes formes d'entreprendre (grandes entreprises, PME, entreprises et organisations de l'économie sociale) et d'établissements pédagogiques;

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2. fördert Innovationen als breit angelegtes Konzept, das den gesamten Vorgang von der anfänglichen Idee bis zum Endprodukt umfasst, insbesondere im Hinblick auf Innovationen von Geschäftsmodellen und Dienstleistungen, und bei dem das Kreativpotenzial von Industrie und Wirtschaft in Europa in ihrer Vielfalt und ihren unterschiedlichen Unternehmensformen (Großunternehmen, KMU, sozialwirtschaftlich organisierte Unternehmen und Einrichtungen) und Bildungseinrichtungen vollständig ausgeschöpft werden sollte;

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L’innovation implique des processus créatifs qui peuvent être enseignés et qui devraient être inclus dans les méthodes pédagogiques utilisées dans les États membres, car nous avons besoin de travailleurs capables de formuler de bonnes suggestions concernant l’amélioration de leur poste et de modèles de solution pour mener à bien les nouvelles tâches.

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Innovation beinhaltet kreative Prozesse, die gelehrt werden können und die in die in den Mitgliedstaaten verwendeten pädagogische Methoden einfließen sollten, denn wir brauchen Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer mit guten Vorschlägen für Verbesserungen der Arbeitsplatz-und Lösungsmodelle, um die neuen Aufgaben zu bewältigen.

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ii) à continuer de soutenir les portails européens et à encourager la mise en place d'autres portails pour faciliter l'accès aux contenus éducatifs et promouvoir la collaboration et l'échange d'expériences dans le domaine de l'apprentissage en ligne et de l'innovation pédagogique, en particulier en vue:

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2001-07-12]

ii) die bestehenden europäischen Internetportale weiter zu fördern und sich für die Entwicklung anderer Portale einzusetzen, um den Zugang zu Bildungsinhalten zu erleichtern und die Zusammenarbeit und den Austausch von Erfahrungen im Bereich des eLearnings und der pädagogischen Entwicklung zu fördern, indem sie insbesondere

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http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2001-07-12]

v) à encourager les responsables des établissements d'enseignement et de formation, ainsi que les dirigeants à l'échelon local, régional et national et les autres parties prenantes a appréhender comme il se doit le potentiel qu'offrent les TIC modernes afin de mieux tirer parti des nouveaux modes d'apprentissage et de l'innovation pédagogique, de manière à intégrer et à gérer les TIC avec efficacité;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2001-07-12]

v) die Verantwortlichen von Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen wie auch lokale, regionale und nationale Entscheidungsträger sowie andere maßgebliche Kreise zu ermutigen, sich das erforderliche Verständnis für die Möglichkeiten anzueignen, welche die IKT für das Beschreiten neuer Wege beim Lernen und bei der pädagogischen Entwicklung bieten, damit eine effiziente Integration und Handhabung der IKT erfolgt;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2001-07-12]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2001-07-12]

xiv) à intensifier la recherche en matière d'apprentissage en ligne, en particulier pour ce qui est des moyens d'améliorer l'efficacité de l'apprentissage grâce aux TIC, l'innovation pédagogique, les implications de l'enseignement et de l'apprentissage fondés sur les TIC, et à stimuler la coopération internationale à cet égard;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2001-07-12]

xiv) die Forschung im Bereich des eLearnings insbesondere hinsichtlich der Frage, wie die Lernleistung durch die IKT verbessert werden kann, der pädagogischen Entwicklung und der Auswirkungen des IKT-gestützten Lehrens und Lernens zu fördern und Anstöße für diesbezügliche internationale Zusammenarbeit zu geben;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2001-07-12]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2001-07-12]

La présente action contribue à améliorer la qualité et la transparence des systèmes d'éducation et à favoriser la production d'innovations pédagogiques en Europe par l'échange d'informations et d'expériences, l'identification des bonnes pratiques, l'analyse comparative des systèmes et des politiques dans ce domaine, ainsi que l'examen et l'analyse de questions d'intérêt commun relevant de la politique de l'éducation à déterminer par le Conseil.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2000-01-23]

Diese Aktion trägt durch den Informations- und Erfahrungsaustausch, durch die Feststellung beispielhafter Praktiken, durch die vergleichende Analyse der Bildungssysteme und -politiken und durch die Erörterung und Analyse der vom Rat festzulegenden bildungspolitischen Fragen von gemeinsamem Interesse dazu bei, die Qualität und die Transparenz der Bildungssysteme in Europa zu verbessern und den Prozeß der Innovation im Bildungswesen zu fördern.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2000-01-23]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2000-01-23]

La formation des enseignants est désormais devenue une préoccupation majeure, reflétant la prise en compte du rôle essentiel des enseignants dans les processus d'intégration des TIC et d'innovation pédagogique.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1997-09-21]

Die Ausbildung der Lehrkräfte gilt inzwischen als eines der Hauptanliegen im modernen Bildungswesen, was zeigt, daß man die wesentliche Rolle der Lehrer in den Prozessen zur Integration der IKT und Umsetzung innovativer Lehrmethoden erkannt hat.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1997-09-21]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [1997-09-21]

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Date index: 2021-01-20